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第一课时
课时目标:
1、初步认识复韵母,能读准aoouiu及它们的四声。
2、认识aoouiu的组成,并能够正确书写。
3、能够把aoouiu与n、t等8个声母进行正确拼读,从而认识相关的音节。
教学重难点:
读准复韵母aoouiu的音,认清aoouiu的形,把aoouiu与n、t等8个声母进行正确拼读。
教学方法:创设情境、谈话法、讲授法教具:拼音卡片、ppt
教学过程:
一、复****导入师:同学们,在拼音王国里,我们已经认识了许多拼音朋友,快来看!哪几位老朋友来了?赶快跟他们打声招呼吧!(出示拼音卡片,aoeiu)开火车检查6个单韵母(1组)单韵母朋友还能拼出复韵母,谁能说一说,哪两个可以拼出我们已经认识的复韵母?
学生拼出复韵母:aieiui师:单韵母朋友的作用可真大,不仅能组成aieiui,还能组成其他的新朋友呢!这节课我们就一起接着学吧!
二、认识新朋友ao⑴图上有什么?(奥运会的标志)谁能把奥发成第一声?这就是我们要认识的新朋友:a
(2)这个复韵母是由哪两个单韵母组成的?
(指名:是由a和。组成的。)
(3)所以,要先摆好a的口型,由a快速滑向i。(ppt:a-o)看老师口型,听老师发音。(示范两遍)
(4)会了吗?准备好a的口型,要快速滑向o,准备,起。(点板书)(指名两个检查口型)
(5)火车火车开起来(看卡片读ao)
(6)练读四声,标调在a上三、认识新朋友温
1、看插图:图上画的是什么?(海鸥)这就是我们要认识的新朋友:ou2、(1)这就是我们要认识的第二个新朋友(板书:ei)
(2)看这个复韵母又是谁和谁组成的呢?
(指名:是由e和i组成的。)
(3)这个复韵母又该怎么发呢?你还记得复韵母的发音方法吗?
(生:先摆好e的口型,再快速滑向i。)
(4)看老师口型,听老师读。(示范两遍)
(5)自己试试看
(6)谁来?(检查口型,指名读,正音)
(7)(指板书)。的口型准备,快速滑向u,齐。
(8)ou和ao一样也有四声,看老师把帽子戴在了谁的头上?(生:u)谁来读读它的四声?
(指名按顺序读)(2个)
(提示大家认真听)
(一个人读完四个声调,再开火车读四声。)四、认识新朋友五
1、看插图:图上画的是什么?(鱼儿游泳)
(手指着屏幕)是呀,鱼儿在游泳2、(1)谁能把“游”发成第一声?(指名)
(2)这就是我们要认识的新朋友(ppt:iu)你会读吗?老师领读,指名读,齐读
(iu并排标后边)指定学生标声调五、声母与复韵母拼读
1、ao、ou、iu跟我们交上了朋友,声母也想跟它们交朋友,看,谁来做小老师,带大家读一读?
(ppt:声母与ao、ou、iu的拼读)六、指导书写
咱们不但要会读,还要记住它们的样子。先看老师写,瞧瞧,谁的小眼睛看得最仔细?
七、小结咱们今天收获真不小,跟ao、,拼音王国里还会有更多的新朋友等着大家去认识呢!咱们下节课接着去拼音王国探索吧!〜