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教学目的 :1、学唱陕北民歌《边区好地方》,体会解放区人民热情向上的情绪,对学生进展革命传统教育2、在老师指导下,让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式,来初步感受陕北民歌的风格.
教学用具:钢琴、实物投影仪、锣、鼓、碰铃等
教材分析:《边区好地方》这首歌曲反映的是解放战争期间,,,全曲由四个乐句组成,实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单,节奏活泼,很富有民间乡土气息,适宜广阔群众传唱。“秧歌调"是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。
教学重点:学唱歌曲《边区好地方》,作到有感情地演唱歌曲。
教学难点 :1、体会解放区人民由衷的欢乐和幸福的感情2、进展即兴创作
 
 
教学过程 :
一、            组织教学,师生问好
二、           导入  部分1、课前谈话:每当放了寒假,,?(唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭)2、欣赏秧歌舞《拥军秧歌》 师:今天老师特别快乐,想给大家表演舞蹈,大家喜欢吗?(学生观看表演)谁知道刚刚老师跳的是什么舞步?(秧歌步已学过)3、跳秧歌舞(1)老师示范秧歌步,学生模拟练习(2)全体随着《边区好地方》跳起秧歌舞将知识和教学活动交融在一起.
 
 
三、           学习歌曲
师:刚刚同学们已初步感受到节日欢乐、热闹的气氛,接下来王老师要带同学们到边区延安城看一看,看看边区的人民用什么方式来庆贺自己的节日呢1、听赏歌曲《边区好地方》,学生感受旋律和节拍2、老师范唱歌曲,学生找出一样的乐句(一二乐句一样,三四乐句一样)3、学生随录音哼唱旋律(律动踏脚、拍手)4、学生按节奏读歌词(随音乐)5、难点打破:一字多音(声音要圆滑,老师范唱,学生模拟,重点练习)1—-4小节6、练唱形式(1)听琴慢唱歌曲(2)轻声齐唱(3)师生歌曲接龙(老师唱第一句,学生唱第二句)(4)领唱、齐唱(一二句领唱,三四句齐唱)(5)小组自学,练习稳固歌曲老师辅导7、歌曲处理 这首歌曲抒发了边区军民愉快欢乐的心情,是什么事情让他们这样快乐呢?(收成好,出英雄)那么,我们在唱这首歌时也要表现出愉快欢乐的心情(1)各组设计一下用什么样的方式表现这首歌曲呢?(老师准备好打击乐、彩绸、扇子、服装等)老师参和学生活动(2)小组汇报表演歌曲,师生给以评价8、集体展示师:同学们,边区这么热闹,你们想不想去看一看呢,那么让我们扭起秧歌唱起歌赶快上路吧!(全体载歌载舞,有感情地演唱歌曲9、用打击乐器为歌曲伴奏(1)认识锣鼓:师:这是什么乐器?你们想不想敲一敲(学生自由探究演奏方法,老师鼓励学生想出不同的方法演奏(2)模拟演奏:怎样才能演奏出动听的声音呢?仔细看看老师是怎样演奏的,听听老师演奏的声音和你们的有什么不同?你们在下面模拟,然后请几个学生上台演奏(3)探究演奏:师::
 
先学习节奏谱,分别练习模拟演奏,老师敲鼓控制节奏(4)为歌曲伴奏。一部分同学用锣、鼓、碰铃为歌曲伴奏,其他同学边模拟敲击边唱歌曲。
 
 
四、            创编歌词。启发学生创编歌词,:同学们,“六一"儿童节是少年儿童自己的节日,在那一天我们都非常快乐,感到无比幸福,你能用自己的歌声把这种感受表现出来吗?以“六一真快乐"为题,小组讨论,集体创编,模拟原歌词来创编新词,然后请同学们唱唱自己写的歌,老师用钢琴来伴奏.
五、            小节:这节课我们学习了陕北民歌《边区好地方》同学们感受到了边区人民热烈向上的情绪,和对将来生活充满信心和勇气的精神相貌
六、           课外作业 :课后查阅:(1)和陕北民歌有关的资料(2)搜集地方民歌,下节课唱给大家听.