文档介绍：该【二年级《黄山奇石》教学设计 】是由【办公资源】上传分享，文档一共【75】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级《黄山奇石》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
二年级《黄山奇石》教学设计
二年级《黄山奇石》教学设计1
【学****目标】
1、认识14个字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读读者论坛,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
【学****重难点】
1、会认14个字,会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读读者论坛,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。
【教学准备】
卡片、课件。
【学****课时】
两课时。
【教学过程】
第一课时
〖学****要求〗
1、认读14个生字。
2、确、流利、有感情地朗读读者论坛,体会对黄山奇石的赞叹之情。
〖教学过程〗
一、启发谈话,揭示课题
1、大家喜欢旅游么?去过哪些地方?
2、介绍认识天下名山:
黄山、华山、泰山等等。
3、出示黄山图片。
4、演黄山风光课件。
5、今天我们就去领略黄山石头的奇特。
二、出示教学挂图
1、看挂图。
2、说说石头的样子。
3、导语:
那课文又是怎样写这些石头的?请自由读课文,在生字下面画一个点。
三、生字教学
1、找出生字后,看注音拼读。
2、可以采用以下几个方法:
⑴有6个字是连词出现的,字词连教:
尤其、胳膊、形状。
⑵采用猜字谜的方式认读:
当:横山上三根草。
仙:山边一人要成仙。
⑶熟字组词法认读:
风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名。
⑷形近字认读:
区巨
⑸出示生字卡测读:
测读的形式可以采用摘果子或摘树叶的方法激发学生认读,也可以采用课件进行认读。
四、介绍黄山
1、出示课件或图片。
2、学生介绍黄山后教师归纳:
黄山位于安徽省南部,面积约1200平方公里。那里,景色秀丽,著名的有七十二峰,黄山与黄河、长江、长城齐名,成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”被称为黄山“四绝”之一的怪石,似人似物似鸟,形态各异,生动逼真,遍布黄山峰顶峰腰,构成了一幅幅图画。
五、学****课文第一自然段
1、自由读第一自然段。
2、说说这一自然段的两句话讲了什么?
⑴第一句讲黄山在安徽省南部。
(出示中国地图指出安徽省。)
⑵第二句讲黄山的怪石有趣极了。
3、喜欢的词语读、说:
⑴闻名中外:
中国与外国(全世界)都有名的。
黄山是闻名中外的风景区。
长江是闻名中名的河流。
⑵秀丽神奇:
美丽奇妙。
黄山的景色秀丽神奇。
⑶尤其:特别:
今天的天气十分睛朗,尤其是早上的,阳光照在校园里,暖洋洋的。
4、朗读第一自然段。
5、背诵第一自然段。
六、学生自选余下的课文,选出最感兴趣的一段进行教学
(以“猴子观海”为例进行教学。)
1、出示“猴子观海”图片。
2、自由描述图片内容。
3、自由读课文第三自然段:
⑴注意语调要稍慢,似乎怕惊动猴子。
⑵注意重读以下词:
陡峭、抱、蹲、翻滚、有起、猴子观海。
⑶找出不理解的词语进行教学:
陡峭:
由理解的学生讲或画陡峭直的山势图以帮助理解词意。
翻滚:
出示课件,演示云海翻腾状,即风吹云涌。
⑷抱着腿、蹲:
由学生上台表演。
⑸朗读课文第三自然段。
⑹展开想象,说说猴子此时会想什么?
4、背诵“猴子观海”
5、过渡语:
黄山的石头真是神奇,除了猴子观海还有什么,我们明天再学。
第二课时
〖学****目标〗
1、会写8个生字。
2、继续认识黄山石的神奇,体会对黄山奇石的赞叹。
3、继续正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
〖教学过程〗
一、复****导入
1、出示生字卡片开火车认读。
2、背诵第一、三自然段。
二、学****新课
1、依照昨天学****猴子观海”的方法学****仙桃石”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”三个段落。
⑴学生自由读三个自然段后完成下面的练****br/> 练****一:能讲出奇石的形状。
练****二:能模仿奇石的样子。
练****三:从奇石的形状想像一个故事。
⑵生在组内自由完成三道练****br/> ⑶派出讲、演、编得最好的同学上台教学:
①“仙桃石”:
A、出示图片。
B、描写形状:
一个大仙桃,如像是从天上飞下来的,落在山顶的石盘上。
C、模仿表演:
可用手或身体来表演仙桃下落状。
D、讲述故事:
学生任意编,教师可提慰王母娘娘的蟋桃园。
E、朗读“仙桃石”一段话。
F、小结:
“仙桃石”真美啊!
②“仙人指路”:
A、出示图片。
B、描述形状:
远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸手臂指向前方。
C、模仿表演。
D、讲故事。
E、小结:
“仙人指路”真美啊!
③“金鸡叫天都”。
(同上道理教学。)
⑷注意以下词语的教学:
①巨石:大石。
②金光闪闪:
出示一课件,演示金光闪闪状,再在阳光下出示一金属物,看阳光反射时的样子。
③伸着:
以表演时的动作增进理解。
④啼叫:
以鸡鸣、鸟鸣声以帮助学生理解。
⑸朗读课文。
①“仙人指路”要读出神话的神秘感。
②“金鸡叫天都”要读出童话的有趣。
⑹选取一段进行背诵。
2、学****第六自然段:
⑴自由读。
⑵模仿表演或出示图片。
⑶为奇形怪状的石头取名.
⑷朗读课文.
三、指导书写生字
四、作业
1、抄写生字、词。
2、背诵自己喜欢的部分。
【板书设计】
仙桃石
猴子观海
仙人指路
黄山奇石金鸡叫天都神奇
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴二年级《黄山奇石》教学设计2
一、教材简说:
如果游过黄山,你一定能随口说出黄山的“四绝”;要是没游过黄山,想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧?
读着《黄山奇石》,惊叹于黄山的神奇,也惊叹于大自然的伟大。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话,是大自然的创造。我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。我们似乎并不是在阅读课文,而是站在黄山的一个个观景台上,美美地欣赏着那些奇石,拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图,都是一个神奇的童话。
黄山奇石有趣,作者写得也有趣,一块块本无生命的石头,被描绘得活灵活现,呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山,你一定会更喜爱黄山石,也一定更会欣赏黄山石了。
二、教学目标:
。会写8个字。
、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。
,向往去黄山看奇石。
三、教学过程:
(一)图文结合,朗读感受
,说说图上的三块石头像什么。
。
(二)识字写字
本课要求认的14个字中,有6个字是连词出现的(“尤其、胳膊、形状”),其他字在文中也大都与熟字组成词语,如,“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。教学时,可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来,边读边识,以读促识。注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。
在朗读感悟之后,可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况,再有针对性地进行识字教学。如,可用猜字谜的方式检测:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙)。再如,通过朗读自编的短文巩固识字,检测学生认读生字词的情况。