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成长的感悟心得体会篇一
高校毕业前的`工作选择是苦痛的,几家公司的offer拿在手上不知何去何从。最让我难以取舍的,就是在留校任教和去外企打工之间只能选择一个:留校任教,是每个高校生毕业生的幻想,它所代表的不仅仅是稳定的生活,更总要的是一种认可;到外企打工,做一个都市白领,对高校生来讲,也是很大的诱惑。两个不同的选择,意味着我毕业后的日子将是两条完全不同的终点,但是,我必需作出取舍。在毕业前的两个月,我选择了后者,从今走进了在外企打拼的世界……
毕业前夕,我去公司报到,被告知毕业后要先被送到深圳培训一个半月,3个月为第一评估期,合格的人公司才会留用,试用期为6个月,试用期过后,合格的人会转为正式员工,并会依据评估状况审定工资标准。人事经理的一大篇讲话搞得我有些晕头转向,只记得最终在一些文书上签了名字,然后,在毕业后的第七天,我和其他的一些新同事一起坐上了飞往深圳的飞机。
初到深圳的日子是很艰苦的,许多事情和想象中并不一样,我们是完全没有身份的培训生,每天在不同的部门做些很机械的工作,而我们的存在也好像并不被老员工所认可。在深圳的第12天,有一位一起来同事离职了,听说是他的一个同学介绍他去了另一家公司,工资是我们这里的2倍,还供应宿舍。他的离职,在培训生中引起了不小的风波,接下来的两周,又先后有4个人离开了,而我也再次接到了高校毕业时面试过的另外一家公司的Offer。去与留,取与舍,我选择了留与舍。
其实我也懊悔过,可是世间没有懊悔药卖,路是自己选的,只能咬牙走下去。在一群培训生中,我是最缄默的:我不会质问人事部为何工作和他们聘请时宣扬的不一样;我不会拒绝老同事让我做的任何一项工作,哪怕真的不该我做的;我不会在同事间宣扬我][的高校时间是多么的绚丽;我也不会和同事白日做梦般的畅想我的将来会有多辉煌。我会做的:是调整好自己的心态去是学****工作中的每一个细微环节;是多和同事沟通学****同事相处中的嬉戏规则;是多向老同事讨教学****老同事积累多年心得。与其在埋怨与自怨自唉中度日,还不如主动地找寻机会来快速的成长自我。
一个半月的培训生活结束了,我们这些社会簇新人也都脱去了初来时的稚嫩,我更是深深地爱上了这个快节奏的都市。定岗安排时,一件出乎我意料的事情发生了,在别人欢乐的回家然后前往各个重要的职能部门报到时,我,唯一的一个,被留在了深圳,并被送到了总裁的办公室,这个许多老同事工作几年都没到过的地方。而我即将起先的正式工作,就是这名外国总裁的工作助理,专职负责数据整理与报告分析----一个和文科生丝毫不搭边的苦差事!我有拒绝的权利,可这也意味着我要另觅他职。又一次在去留、取舍间徘徊,又一次,我选择了留下来。而正是因为这一次选择,让我后面几年的路越走越宽,越走越阔。
成长的感悟心得体会篇二
作为青年老师,学校为我支配了周老师作为我的指导老师,在平常的工作中,周老师给了我许多指导,帮助我度过了最初的迷茫时期。初次为人师表,感慨颇深,感悟颇多。主要有以下心得体会:
1、强化自己的专业学问
在新的教化理念和教化思想的剧烈冲击下,学****对一个老师而言已不再有阶段性的界定,已成为老师的"终身大事"。初为人师,无论从教学还是教化的角度动身,都应有"求知若渴"的主动心态。我们新老师虽具有较新且全面的教化理论学问,但我们的教化教学实践少,教学阅历欠缺,在学问爆炸的今日,"学生一碗水,老师一桶水"的观念已不再适应现代老师的要求,学生须要的是一桶簇新的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外,还利用业余时间钻研经典题型,搜集具有代表性的各类高考题,尝试着做各年的高考题来武装自己,补充养料。
2。、学****教化教学阅历并参加实践
一个学期以来我坚持听我师傅周艳老师的课,周老师可谓资质高教学阅历丰富。一些概念性的学问我自己理的不是很清晰时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开,有种峰回路转,柳暗花明又一村之快感,满意!周老师身上有太多是我亟待学****的——驾驭课堂的实力,思维的敏锐,对题型的敏感,举一反三实力,一题多解实力······听她的课给我的感觉是思路清楚,能奇妙的化繁为简化难为易,并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较,想想自己的构思究竟哪些是不行取的,失误或者问题出在哪里,并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累阅历是新老师成长的前提条件,也会给新老师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学****去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学****就会胜利。
3、反思是新老师成长的途径
美国教化心理学家波斯纳说,没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。因此,他提出了老师成长的公式:成长=阅历+反思。反思就是老师在上过课之后总结学****及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的学问结构,实践方式,以获得持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。实践是中心,反思是关键。一个不懂得反思自己成败的老师,是得不到真正意义的发展,反思与成长是相辅相成的,反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查,我能从学生的评判中反思自己课堂管理是否太松,讲课速度是否太快,出的****题难度是否适中,上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后仔细总结,找寻问题的症结并刚好赐予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法,以求今后更大的进步。"不积小流,无以成江河。"只要长期坚持,从微小入手,日积月累,终究会有惊人的质的飞跃!"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"只要坚持不懈,以良好的心态对待教学过程中困难和挫折,不断求知,擅长实践,主动反思,就肯定会成为一名符合现代教化须要的"新"而"成熟"的老师。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有很多须要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我会充溢***地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自己酷爱的教化热土上,我无怨无悔!
成长的感悟心得体会篇三
实****生活已经过了一半多,每天早出晚归,备课、上课、听课、看自****说不累是假的,还记得刚来的那两天,身心俱疲****惯了高校的自由,又回到中学的生活节奏,难免不适。然而,随着实****生活的开展,很快适应了井陉一中的生活节奏,因为自己喜爱当老师,喜爱与学生们在一起,喜爱给孩子们上课,虽然说累,但是乐在其中。
我觉得经过这两个多月的磨练,我从一个初出茅庐的大三学生渐渐成长为了一个乐于教学的小老师。还记得,刚刚走进课堂给四班孩子上课时,想着我要在讲台上站四十五分钟,太长了,要讲些什么内容呢?学生们会怎么看我?心里忐忑担心,不知所措。但还是保持镇静,按着教学安排,把一堂课的学问讲完。实****两周的时候,我让学生们给我写了写反馈,学生们说:“老师上课总是小红脸,不要羞涩啊。”看到这儿,我就笑了,自己上课时,的确简单惊慌,一惊慌就脸红。还有学生说:“老师,您讲题时讲的太快了,跟不上。”看到这条反馈,我起先仔细反思****题课上,我的确存在不足,只顾着自己讲完该讲的题目,而忽视了学生们是否学会,没有考虑学生的感受,我告知自己:“必需改正,学生是课堂的主子,作为老师,必需充分考虑学生的感受。”渐渐地,我讲题的速度慢下来了,在****题课上,我会以提问的方式,充分了解学生的驾驭状况,每讲完一个学问点,都会问学生:“听懂了吗?”这样,刚好了解学生,站在学生的角度思索问题,老师就知道哪些学问应当略讲,哪些学问应当细讲,打造高效率课堂,学生可以更好地学****理解学问。
记得第一次月考结束后,我分析了我们班的成果以及各个题目的得分状况,从每个题的得分多少,可以看出我平常讲课的教学效果,比如,原电池这道题得分最高,化学键键能计算这道题得分最低,我就起先反思,平常教学中,的确是原电池讲的细,练得多,化学键讲的略微粗糙,所以得分状况会有差距。我还特地找了二卷得分不高的几个学生谈话,分析卷子,询问他们是哪些学问不会,激励他们多问问题,假如上课没听懂,就抓紧举手说,或者课下问同桌,问老师都可以。学生很主动,很听话,上课听课明显仔细了,看到他们仔细思索,仔细记笔记的样子,我很欣慰。或许是感觉到了老师的关注,或许是突然有了学****的动力,看到学生们一每天进步,真的很快乐。
两个多月的实****生活,每天都很充溢,和学生们相处得就像挚友一样。实****让我越来越喜爱教学,越来越喜爱学生,喜爱他们的自信和张扬,喜爱他们的进取和热忱。时间过得也是蛮快的,实****生活已经过半,珍惜剩下的每一天,珍惜剩下的每一节课,渐渐地成长,渐渐地感悟,渐渐地收获,学做一名合格的老师。元气满满,实****加油。
成长的感悟心得体会篇四
其次次集中培训,当我听了特级老师虞大明老师的讲座《盘点成长路上的关键词》后,感受颇深。虞老师的讲座,精彩纷呈、行云流水,在简便愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自我成长路上8个最为关键的缘由:机会、导师、公开课、竞赛、探讨、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素,让自我由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台,并还将接着活跃在备受瞩目的舞台上。
对于每个人来讲,机会是同等的,只看自我是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自我的成长之路,告诫我们:承载着幻想登上舞台,把握住机会走向胜利。我在试验小学工作已是第七个年头了,这七年既短暂又漫长,那里边既有领导的关切、同事的帮忙,也有自我的艰辛努力。回顾自我走过的教学之路,快乐与辛酸同行,收获与缺憾同在。我有几点成长感悟与大家共享:
一、时刻坚持一个良好的心态。
老师是一份安静的职业,老师的工作是平平经常的,心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地应对挑战,适应时代发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做,这样不但会熬炼自我,也提高了自身的素养,同时也为自我争取到更多的机会。作为一名老师要有奉献精神,不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们,我们就已经很落伍了。任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只要不断学****去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学****就会胜利。
二、懂得感恩是老师成长的必备素养
要想成为一个优秀老师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教化心态。因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长才智,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……此刻回顾自我的成长历程,我觉得自我所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学****尽心工作,用爱心回报社会。
三、做个有心人,刚好的反思教学不断提高自我的业务水平
美国教化心理学家波斯纳说,没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。所以,他提出了老师成长的公式:成长=阅历+反思。我们最须要反思的就是自我教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思。作为日常的教学,近年来我经常用这样的几个问题去反思自我的教学:这节课,我投入活力了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细微环节是什么?这节课最大的缺憾是什么?假如重新来教这节课,哪个地方最值得改善?反思的深度,确定着教学所能到达的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是经过一步步的成长,才成为今日的“明星”。
作为一个老师,我们除了反思教学,还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西。同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为探讨自我的教化教学供应鲜活的案例。
四、有担当才有成长
除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导支配的工作。这个学期我接管少先队工作,我觉得是领导给了我一个很好的学****和熬炼的平台。总之,我会尽我所能、专心地做好领导支配给我的这份工作。
五、有爱心、耐性,仔细对待每一个孩子
人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学****的差异。要想把孩子都到达统一标准是不行能,也就是说教好全部的孩子是不简单的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要用不一样的尺子来量孩子,发觉孩子与与众不一样的特长。千万不要用一把尺子来量全部的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑,学校开除;黑格尔高校毕业,辅导员的评价:“此人智力中等,不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,确定他的一生呢?!
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我明白自我身上还有很多须要改善的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我会充溢活力地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自我酷爱的教化热土上,我无怨无悔!