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目标:经过为学生建立心理档案,动向的监测学生心理变化状况,早发现、早干涉、早指引,形成学校、家庭和社会的协力,同时利用档案系统全面提高学校教育质量。
经过学校心理咨询室的标准化建设,充散发挥心理咨询室的
服务功能,让心理咨询室成为学生放松心情,启示智慧的乐园,形
成优秀的校园文化气氛。
经过对学校心理指导老师的专业指导、培训,为学校心理健康教育工作供给专业的师资保障。
作为全国心理健康教育实验学校,为心理健康教育十二五规
划课题供给真切靠谱的实践数据,也为可以提高学校的科研能力。经过系列工作,将学校打造成全国心理健康教育的示范性学校,标杆学校!
详细方案以下:
一、服务定位
我们研究发现,学校心理咨询室应定位成学生放松、娱乐和学****的场所,绝大部分学校把心理咨询室建设的很温馨,但实质像医院诊所,见告学生有问题可以预定咨询,结果没有人去。原
因很简单,在我国,传统思想认为只需一个人心理有缺点才上心
理咨询室,学生敢去吗?被同学看到怎么办?由于会被人鄙视。
并且心理指导老师水平错落不齐,去了也未必能解决问题,这样
的心理想法存在,必定致使门庭冷淡。
其实,我们每一个人都有意理自我调治能力,平常多关注,多疏
导,都不会有问题,任何心理疾病都是长久累积的结果,我们之因此提出把心理咨询室定位为放松和娱乐的场所,原由一是大家在玩的过程中可以相互的沟通,心理指导老师也能直观发现学生计在的问题,无形中加以开导(这个不难做到),比正规的咨询收效要好的多。原由二是游戏场所,大家都爱去,不会有忌惮的去,这样才能充散发挥咨询室的作用。
依据育部要求,学校咨询室主要功能是预防、指引、干涉。
治疗是要到社会专业机构的。经过心理档案做动向监测,经过日
常沟通做开导,,这里就是娱乐放松和学****的场所,在这里可以放松心情,启示智慧!
心理咨询室没有人去,领导不重视,领导不重视,咨询室没有投入,咨询室没有投入,更为没有人去最后结论:心理咨询室没实用!形式主义!这个恶性循环的结果不可以成为学校心理咨询
室的宿命。
二、功能定位
学校心理咨询室面向全校学生、教师和家长展开心理健康教
育工作,供给心理咨询、指导和服务。拥有以下功能:
(一)依据教育部《中小学心理健康教育指导大纲》要求,为学生建立心理挡案,记录学生成长每一步。展开面向全体学生的心理健康教育活动,如展开心理保健操、集体心理训练等;指导学生自助,促使学生优秀心理素质和健康人品的形成。
二)针对学生的身心发展特色,踊跃展开学生成长重点期和重点点的指导工作,如入学适应性调治、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动,帮助学生充分认识自己的个性能力特色,以利学生做出适合的选择。
(三)招待有意理指导需求的学生,对有一般心理问题的学生进行个别指导,帮助他们解信心理困扰;发现和鉴识出拥有较为严重心理问题的来访者,向家长或监护人提出建议,将其转介到相关专业心理咨询和治疗机构.
(四)展开对班主任、学科教师和学校教职职工的心理健康教育知识和简单操作技术的培训,帮助教职职工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。
(五)向家长供给相关亲子关系和家庭教育的咨询,指导家
长正确认识孩子的心理特色、成长规律和教育策略.
(六)向学校教职职工供给心理咨询和指导服务.
二、建设要求
学校心理咨询室独立建立。咨询室与《中小学办学条件标准》
的细则相适应,符合学校的实质状况和不同样学段学生的需求.
(一)名称的选择:应选择平和、生动、切近学生心理,能
够易于接受的名称,如心灵小屋、智慧乐园等.(详细名称待确立)
(二)设施的配置:心理沙盘、心理图书资料、心理挂图、常专心理丈量工具和统计软件、资料柜、舒坦并且温馨的坐椅(沙发)、办公桌。
(四)环境的部署:整个房间的部署以简短、温馨、舒坦、
安全,符合不同样学段学生特色为原则,“心理咨询人职工作守则”、“心理健康标准"和温馨话语等。
(五)依据需求建立集体心理活动室和阅览室、发泄室。
集体心理活动室的建立,一是为学生进行各样集体指导活动供给场所,二是为学生进行心理训练供给条件。集体心理活动室
可依据指导活动或训练活动的需要,配置一些设施,一般有地毯、
学生坐椅、收录机、录音带(心理训练用)、音响、录像设施以及活动道具等。
阅览区(室)应配置书厨、阅览架、桌椅、心理方面的图书、
报刊和杂志等。阅览区(室)可以让学生选择自己所需要的资料,
进而获得帮助和启示;也可以为教师供给各样心理健康教育的方
法、现代教育思想、心理指导技术等方面的资料。
心理发泄室是心理咨询室的一个重要组成部分,一般配置心理发泄人、发泄棒、呼喊仪、发泄墙等产品可供选择。
(参照心理咨询室专业设施配置单)
三、人员组成
学校心理咨询室应有1名受过系统培训的专职或兼职心
理教师,咨询室人员还可以包含拥有一安心理学知识和技术的班
主任和团队干部以及热情于此项工作的其余教师、校外人员和学
生志愿者。
四、科研沟通
做为全国心理健康教育实验学校,参加心理健康教育课题研究、培训,商议会等,提高心理健康教育水平。同时邀请校领导担当全国心理健康教育决议顾问,心理老师为全国心理健康教育特邀研究员,2个名额。
免费为学校供给3年的培训,每年2次。
五、经验推行
经过运转1年左右时间,组织专家到学校进行参观、指导,并召开经验沟通会议,邀请地方主管领导和辖区学校及其余实验学校参加,增强经验的沟通,同时提高学校著名度。
心理咨询室项目清单
项目名称
产品
数目
金额(元)
备注
办公区
办公桌
300
用于心理老师办公
10平米
档案柜
300
茶几
1张
150
玻璃木质
沙发
1组
1500
玻璃圆形器皿里放
茶几上的修饰品
1个
50
在花瓣
茶几下的地毯
1张
最好为浅色
玻璃门柜的修饰品
4种
个体心理咨询室
艺术瓶
1个
使整个空间有美感
18平米
挂图
3幅
音乐放松椅子
1套
12000元
选配
集体丈量可到学校
微机室,心理咨询
丈量系统
软件
12000元
室针对的是个别测
试
集体活动室
沙盘
1套
11800元
标准心理沙盘
30平米
挂图
3幅
210元
选配
集体活动包
1个
4000
元
选配
书
100
2000
元
选配
活动垫
2个
彩色圆形
河内塔
2个
1500
选配
曲形,白椭圆形
曲形或椭圆形桌
1个
白色,玻璃色
折叠椅
15把
黄色
挂图
10幅
挂式液晶电视
1
台
DVD机
1台
音响
1套
角落饰品瓶
2个
发泄室
发泄器械
1套4800
平米
注:黑体注明均为专业心理产品共计:元