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高三年级组培优补差方案
走进高三,苏州中学高考备考工作稳步推进。高三改变学生命运,高考决定学生未来,高三学生正处在发展、提高阶段,因此,高三年级组根据教学和学生实际情况,选出理科____名学生,文科____名学生作为培优补差对象,落实到任科教师和班主任。双重培优补差,让尖子生冲出重点,让更多学生实现升本的目标,以保证完成____年高考升本率,实现教学质量稳步提升的目的。为此,特制定方案如下。
一、建规立制,加强过程管理
1、班主任建立档案,积累资料。
由年级组牵头,各班主任对各班优秀生及学困生进行梳理,选出本班____名学生作为培优补差对象,整理资料,建立档案。
2、制定计划,明确任务。
任课教师制订学科培优补差计划,任课教师在学期初制订工作计划,学校鼓励任课教师加强两类学生的个别辅导,缩短学生间的个体差异。
3、关注过程,保证实效。
为了搞好培优补差工作,年级组关注培优补差工作的进展情况,重视检查、积累,认真开展调查研究,及时表彰培优补差先进个人,推动教学质量稳步向前发展。
二、培优补差的具体措施
1、完善教师联系学生制度。
每班语数外至少联系____名优生,____名差生,政史地、理化生老师要联系至少____名优生和____名差生,教师要了解学生在知识技能****惯和心理等方面存在问题,每周至少与学生谈话交流一次,了解学生的过失与困惑,满怀耐心地不断激励他们积极奋进,行政领导和教师要帮助学生排忧解难,教师重点抓知识技能指导,学****方法指点,校领导重点,在生活心理,物质方面给予帮助。
2、加强学法指导,养成良好的学********惯。
兴趣是一种动力,要使学生真正具有自主学****的能力,关键在于学困生的学****方法的指导和学********惯的培养。
3、每位教师根据学生情况,制定个人的培优补差目标与措施,老师与学生家长交流、沟通,可以家访,及时解决问题做到人性化、个性化、日常化。
4、对优秀生中偏科的学生,要实行“导生制”,尽量做到一对一,结对子,加强针对性的指导,补缺、补差,跟踪到位。
5、年级组对培优补差工作统一管理,对优生、差生不定期进行抽查,了解培优补差情况,及时发现问题,提出建议与措施。
高三年级组培优补差方案(二)
时间:____年____月____日下午2:30
地点:校操场
参加人员:校领导,高三年级全体师生及学生家长,高一、高二年级全体学生、班主任,中层以上干部
典礼程序:
一、校场点兵(音乐—《校歌》《运动员进行曲》)
(教师方队走在前面,各班依次进场)并介绍高三教师风采及各班级
二、升旗仪式
介绍升旗方队(主持人:许云梅黄亮)
升国旗,奏国歌,行注目礼
三、校长致辞
四、悠悠往事
《青春纪念册》(7—8分钟)回顾高中三年成长中的点点滴滴。(许云梅、黄亮配解说词)
(主题:亮剑圆梦)
(高三____人,高二男女各____人,共计____人)
五、恩情难忘
,用献花和掌声来感谢老师们多年来辛勤的培育。(音乐—《那些花儿》)
(高三全体教师,站三排)
____家长代表发言
,并与他们合影留念。毕业生代表向母校赠送毕业礼物。
:十佳歌手、电声乐队—《飞得更高》
六、点滴心语
(放飞气球;每班____个;礼花齐放;击鼓退场)