文档介绍：规
需
人
要
划
生
——做自己人生的导演
V1
正文· 第一章
人生概述
人生
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人生概述
人生与人生观
人生是什么?这是一个重大而又永恒的课题,对人生的讨论富含哲理性、深邃性,使之成为文学、影视作品的永恒主题。从生存的角度来讲,人生就是人们在其有限的一生之中,有目的的适应以及创造生活的全部过程;从生理的过程来看,人生是一个从生到死的生命过程;从选择的角度来说,人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹!
正文· 第一章
人生概述
人生观
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人生概述
人生与人生观
人生态度
该怎样活着
人生价值
人生有什么意义
人生目的
人为什么而活着
人生观即是人们对人生的看法和态度。包含人生目的、人生价值、人生态度三个方面。
正文· 第一章
人生概述
人生概述
人生目的
我想,对这个时代来说,最需要的就是从根本上质问“人为什么活着”?这是类似沙漠里撒水那样虚无或者在急流中打桩一样困难的事情。但是,正因为我们处于鄙视劳动、纷乱浮躁的时代,我相信只有单纯且直率的质问才有更深的意义。若不能这样从根本上去尝试思考生活方式,那么,纷乱状态将愈发加深,未来将越来越混沌不清,混乱将在社会上漫布开去——怀有如此紧迫的危机感和焦躁感的人同样应该不止我一个。
——稻盛和夫《活法》
正文· 第一章
人生概述
人生概述
人生目的
是的,宇宙浩瀚,人生短暂,每当夜深人静时,我们会不会常常扪心自问:忙忙碌碌一生所为何来?生命到底在追求什么呢?是“人在江湖,身不由己”吗?人为什么活着?
这是《十万个为什么》中没有的一个“为什么”,这是一个残忍的问题。
正文· 第一章
人生概述
人生概述
人生目的
2006年9月1日,珠海平沙一中初三女生刘某某于开学首日在家中自缢身亡。女孩年仅15岁,成绩优异,在开学的当天还被评为“最佳文明学生”。为什么在花样年华选择这样的不归路?父母在整理她的遗物时发现了女孩在自杀前写给父母、老师和同学的遗书,遗书的部分内容说明了她自杀的原因:
“我根本不知道活着是为了什么?”
故事一
图片来自网络,与本主题无关,特此说明!
正文· 第一章
人生概述
人生概述
人生目的
一位14岁的少年,是三好学生、班长。一天他看了一个电视节目,记者现场采访一个偏僻乡村的放牛娃。记者问他:“你在这儿放牛做什么?”放牛娃回答说:“让牛长大!”
故事二
“那牛长大以后呢?”
“卖钱,盖房子。”
“有了房子又做什么?”
“娶媳妇,生娃。”
“生了娃呢?”
“让他也来放牛呗!”
正文· 第一章
人生概述
人生概述
人生目的
故事二
没有想到,这几句简单的问答,却诱发了这个少年的死亡念头。他在日记中写道:“看了电视,我想到了自己——我为什么读书?考大学。考上大学又为了什么?找一份好工作。有了好工作又怎样?找一个好老婆。然后呢?生孩子,让他也读书,考大学,找工作,娶媳妇……生命轮回,周而复始。”
“这样的生活没有意义,这样的生命没有价值。”——这位14岁的少年得出了这样的结论。夜里,他服毒自杀了。
正文· 第一章
人生概述
人生概述
人生目的
何谓“人生目的”
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我们有必要先探究一下什么是“人生目的”。从字源来看,在甲骨文或小篆中,“目”字像眼睛的形状,外边轮廓象眼眶,里面象瞳孔,其本义是“眼睛”,作动词时意思是“看”;“的”字像箭靶的中心,“目的”二字合起来,其意思便是:“瞄准靶子的中心,有的放矢”。后来才逐渐被人们引申为行为主体预计想要达到的行为结果。那么,“人生目的”也就可以理解为是人们终其一生想要达成什么样的结果。
比较正规的定义就是:人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。它是人生观的核心,它决定和影响着人们走什么样的人生道路(人生规划)、持什么样的人生态度和选择什么样的人生价值标准(人生意义)。
正文· 第一章
人生概述
人生概述
人生目的
人生有目的,是在“觉醒”后
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一个婴儿在母腹中得了生命,就开始了他人生的旅程。这个旅程的目的是什么呢?对于一个人自身而言,他在降生的那一天并不存在有什么人生目的,他的大脑除了先天拥有的不满足的本性以外,并不存在有什么意识,也就更谈不上什么人生的目的了。虽然如此,但是,他在未降生以前却被时代赋予了各种各样的目的,比如,望子成龙,望女成凤,报仇雪恨,传宗接代,做“****事业的接班人”等等等等。