高三教师个人工作总结.doc

文档介绍：高三教师个人工作总结
从本学期期开始我首次接触高三的教学学工作。这对刚刚执教不久的的我来说是一个不小的挑战!!期间幸得×××老师的热情情指导,使得我的教学工作得得以顺利进行。
在我所执执教班级学生人数仅为22人人,人数虽少但大家的目标却却是非常明确和一致---对对口升学。但他们个人能力的的高低却与其他班级是一致的的,所以教学的难度并没因人人数的减少而降低。我的教学学工作具体从以下几个方面展展开:
首先,激发学生的的上课热情。刚开始上课时班班中气氛非常沉闷,往往一节节课老师口若悬河、滔滔不绝绝而学生却不动声色,没有响响应!针对于此我调整了原来来的授课方式,摒弃了大篇幅幅的板书和满口的专业术语。。引入许多生活、学****中的例例子来进行讲解,而且每节必必幽几默以活跃课堂气氛。
其次,授学生以渔,培养养学生独立解决问题的能力。。在日常的教学工作中,不可可避免地学生会产生许多的问问题。在指导学生解决问题时时,我并不直接说出我的思路路,而是询问学生的思路助其其思考思路阻塞的症结所在。。使学生在问题的解决过程中中,始终处于一种主动的思考考状态,而教师则始终作为一一个思维引导者,产生一个启启发学生的作用。虽然是学生生在请教问题,但是我们并不不能直接解答而草草了事,而而要逐渐向学生揭示隐藏在纷纷繁的问题背后的朴素而单
一一的解决方法。
第三,提提倡智力共享,实践小组学********当今社会是一个信息科技技高度发达的时代,单凭一个个人的能力很难处理将来工作作中的问题,往往需要几个人人亲密合作共同来完成。这就就是团队协作。作为新时代的的学生,团队协作能力不可或或缺。在BASIC编程课中中,关于“日期差”问题的编编程,我就将全班22名学生生分为5个小组。每个小组内内成员来承担程序的某个模块块,而程序中模块的划分以及及接口规则的制定则由组长来来制定和协调。学生的学****热热情十分高涨,讨论问题也由由无到有,从