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家长自我评价
无论是在学校还是在社会中,我们最熟识的就是自我评价了,自我评价是自我诊断、自我调整、自我完善的过程。信任写自我评价是一个让很多人都头痛的问题,以下是我帮大家整理的家长自我评价,仅供参考,欢送大家阅读。
家长自我评价1
我叫xx,今年我7岁啦,我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆,我的爸爸叫府正忠,他们都是教师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢?后来,聪慧的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语,意思是站在高处往下看,爸爸妈妈盼望我做什么事情都领先一步,我会加油的!告知你们一个隐秘:今年暑假里,爸爸还带我去学****了轮滑呢,我可神气了!你们会轮滑吗?下次我们来一次竞赛吧!感谢大家,再见!
家长自我评价2
一、加强教师指导家长效劳工作本领
本学期我们充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动,加强教师自培学****既包括家教指导理论的学****又有热点问题的争论。经过自培活动,使教师认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,把握科学的育儿学问,共同用科学的方法启迪和开发幼儿智力,使幼儿获得全面进展。
二、连续利用网络宣传做好家园沟通工作
为了更好地做好家长工作,我园教师充分利用多种媒介与通讯手段,“校讯通”有利于幼儿园加强日常的教学和治理,有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率,引导家长协作幼儿园共同营造幼儿安康成长的家园内外环境;班级QQ群、微信群的有效利用,能让家长准时了解幼儿在园活动情景;幼儿园网站的有效发挥,让教师们将每周的主题教学资料与幼儿活动场面上传至网站,对班级新闻、开展的活动准时经过网络,向每位家长传递,使网络宣传真正成为家长了解园所的窗口,架起了与教师、幼儿园沟通的桥梁。
三、开展丰富的家园互动活动,促进家长协作
本学期,我们开展了多种形式的家园互动活动。如小班入园前的新生家长会,帮助家长采纳有效的方法减轻孩子入园的焦虑心理,让孩子简便渡过入园关;小、中、大班进行的家长半日开放活动,活动中不少家长介绍了自我的育儿阅历以及对教师工作的确定和提议,教师们也细心预备,就孩子在园学****生活的变化,以及家园共育全都性等方面对家长作了介绍。这种沟通与碰撞,拉近了家庭与幼儿园的距离,亲密了家园间的联系;“亲子同乐”的嬉戏活动让孩子们和爸爸妈妈一齐度过难忘、欢快的时间;本学期我园还举办了“大手拉小手,奏响礼仪风”亲子画报活动,让家长带着自我的孩子把良好的礼仪风貌带出学校,走进家庭,走向社会,宣传礼仪学问,实践礼仪行为,以此扩大礼貌礼仪教育的辐射面。另外我们还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动,如重阳节联欢活动、迎新年联欢活动……这一次次精彩的家园活动,都融入了教师的才智与心血,把教师和家长的距离拉得更近了。家长们全都认为:孩子们在儿教中心很放心,我们对教师和孩子都寄予了期望、布满了信念。
四、家园联系手册,使家园合作更趋和谐
我园始终将“家园联系手册”作为教师每月必做的功课,除了早晚接送孩子进展随机家访指导、电访之外,我们还要求教师每个月依据各个幼儿进展状况进展具体记录,让家长准时了解孩子在园情景,反应孩子在家表现,为有针对性地提出教育策略供应了依据。家长们对教师的指导意见往往很佩服,感受到教师工作的专业与敬业精神,家园合作更为和谐,有效促进幼儿向着安康的方向进展。
五、连续发挥“家长园地”的宣传作用
“家长园地”是反映保教工作的一扇窗户,更是进展教育沟通的一块园地。本学期各班教师依据《指南》精神,结合各班实际,在家园栏的栏目设置上推陈出新,表达了各班教师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态各异,资料涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长理解幼儿教育信息的主渠道,比方“安康快车”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“亲子同乐”这些新奇别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源,做到资源共享,亲子阅读区供应的《幼儿教育》、《为了孩子》、《学前教育》等杂志,也开阔了家长的视野,丰富了家长的幼教学问。常常看到家长驻足在那儿观看,使“家长园地”活了起来,产生了最正确的互动效应。
六、家长学校工作的创新,使活动更有实效
在家长学校活动以专题讲座为主要形式的根底上,我们又对全园家进步行问卷调查,将家长在教育中感到困惑的问题进展统计归类,从调查数据看:家长对幼儿园的各项工作总体满足率较高,对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学****环境都表示满足和确定,对教师和工作人员急躁细致的工作表示满足。从幼儿园网站留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度,对幼儿园的卫生、安全赐予较高评价。家长更多期望教师注意孩子本领的培育,在细小环节方面,期望教师能注意沟通。由此,幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在儿教中心网站上开放了家长学校浮动版块,针对性地对家长的教育困惑进展梳理解疑,如“如何培育孩子的自信念”“孩子急躁不够怎样办”“孩子不爱吃饭怎样办”“如何培育孩子的饮食****惯”等诸多问题,这不仅仅解答了家长的教育困惑,同时也向家长宣传了幼儿园的相关工作。
家长自我评价3
该同学是个和善、聪慧的孩子,敬重长辈,爱惜幼小,特别富有怜悯心。学****比拟马虎,不是很勤奋,书写潦草,但作业能按时完成,在家里能帮父母干一些力所能及的事。
孩子在本学期中,能积极完成学校各科学****性格乖巧内向,对事物的熟悉有了自己的初步的见解。在学****中,态度和****惯还需加强。盼望孩子在以后的学****生活中成为一个积极向上,活泼开朗的孩子。
一个学期又要过去了,看着孩子成长的脚印,有欢乐,有泪水;有胜利,有失败;有进步,有缺乏;有收获,有憾缺
不管今后面对的是什么,你现在要做好的是:树立正确的世界观、人生观、价值观,明确学****目的,端正学****态度,做一个品德优秀的人,一步一个脚印地认认
真真走路!
该生本学期比拟乖巧,能够仔细完成家庭作业,对人有礼貌,敬重师长,团结同学,在家是个懂事的孩子,学****也比拟仔细,但写字比拟潦草,要求以后写字要工整,对没有学懂的课题,要勤问教师和同学们,盼望将来是一名品学兼优的孩子。
能自觉独立完成家庭作业,就是拖拉的时间太长,盼望今后找出自己缺乏之处,把握正确的学****方法,提高学****成绩,不断进步。
“自我评价”根本状况能反映出来:孩子平常比拟爱玩,学****不够踏实,过去根底较差,近一年来,学****较主动,也有不少进步,感谢教师对孩子的辛苦教育。
本学期马上完毕,张佩珺在家里的表现还是不错的。首先是能够主动、自觉地学****仔细完成每天的家庭作业,并且都让家长检查、签字。其次,在休息时,能自学地熬炼身体,或者做些家务事,如扫地、拖地、洗碗等。第三,完成作业后,常常约同学一起玩,增加交往和友情。第四,平常求知欲较强,常看些《儿童文学》、
《中国历史故事》、《兰州晚报》,中心电视台的一些好节目,如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。但是有时意志不够顽强,且胆小,今后应加强培育和训练。
郝铃珅总体来说比拟抱负,对人和蔼,做事仔细,敬重老人、长辈,爱惜小生命、花草,不破坏公共设施,喜爱班集体,从不任凭拿别人的东西。能仔细完成教师安排的作业和任务,讲究卫生,有时能主动帮家里干活。
有时也很马虎,把原题的“3”能写成“7”。
盼望以后,遇到事或者作业审题时,要做到细心、仔细、多观看、多思索,信任你肯定能做得更好。
在本学期中,戎佳玥能在家中帮忙父母做一些力所能及的事,在对人接物方面有了较好的转变,能仔细阅读一些好的书刊,并提出一些问题和写出一些较好的文章。
但在对待学****的态度上,表现的不太抱负,有时不能积极主动的去稳固所学到的课堂学问,过于马虎,学****方法过于简洁,导致学****成绩时好时坏,波动起伏过大。
盼望在今后的学****生活中,能端正自己的学****态度,自觉地去加强稳固所学到的学问,仔细完成作业,不懂就问,做到“温故而知新”,“取众人所长,补自己所短。”提高稳定自己的学****成绩。
家长自我评价4
道德素养:不弄虚作假,能真诚待人,不损人利己,能做到言而有信,在遵纪守法方面,能够了解并遵守国家的法律法规,遵守并维护学校的校规校纪。关爱弱者,善待他人,懂的关怀亲人和朋友,当朋友有困难的时候总是能是帮忙他们。常常参与社会组织的各项活动,关怀社会和他人,养成了自觉遵守社会规章的****惯。能够正确熟悉自我,知道自己的优点和缺点以积极的态度面对并改正自己的错误,明辨是非,敢于坚持真理。自觉抵抗不良诱惑,爱惜小动物,爱惜花草树木,不铺张资源,有环保意识。等级A
文化素养:学****态度端正,目标明确,有很大的兴趣,自主学****力量强,有很强的团队精神,乐于参与集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体名誉,擅长与他人沟通。能独立思索,擅长提出问题和解决问题。等级B
安康素养:喜爱体育运动具有健身力量和肯定的运动技能,遵守体育运动规章,有良好的生活****惯。具有完整和谐的自身人格,有顽强的意志力。等级A
艺术素养:把握肯定的艺术根底学问,喜爱生活自然艺术和科学,能做到服装得体,发型朴实,姿势端庄,不带饰物。等级A
社会适应力量:具有独立生活的力量,对突发大事应对的力量,具有很好的沟通力量,能独立解决实际问题,并具有根本的劳动技能。等级A
家长自我评价5
“在孩子心里,住着两个‘孩子’,一个是好孩子,一个是坏孩子。每个孩子都盼望自己成为好孩子,得到四周人的认可。大人要做的就是给他们一个暖和的、布满鼓舞的环境,唤醒他们的‘好孩子’。”孙丽娜说。
美国一位心理学家罗森塔尔曾进展过一个“期望教育”试验,他来到一个班级,经过一段时间的观看,他告知教师:“我发觉你班里有几位学生的智商特别高,可以说是神童。”教师很惊异,他以前从没发觉这几个孩子有神童的影子,从这以后他对他们的看法大变,多了一些期望、鼓舞和赏识。
一年以后,罗森塔尔再次来到这个班级,询问教师这几个神童的进展状况。教师快乐地说:“这几个孩子特别突出,无论从阅读量、各科成绩还是课外活动实践,进展都很好。我就是有点奇怪,你是怎么看出他们是神童的?”
这时,罗森塔尔道出了隐秘:“经过测试,我发觉你班里的孩子智商都差不多,这几个神童是我任凭乱说的。”听完这些,教师明白了:这几个孩子会进展得那么好,是由于四周人对他们的鼓舞多了,不再只是批判和苛求。孩子从鼓舞、赏识的四周环境中吸取了巨大能量,他信任自己很优秀,肯定能胜利。所以,他胜利了。
心理安康专家说,每个人都有自我评价,自我评价高的人自信,自我评价低的人自卑。孩子的自我评价主要依靠外界,尤其是四周的重要的人——父母和教师对他的评价。
“家长和教师常常鼓舞、赞扬孩子,他的自我评价就会高一些,也就更自信;反之,大人总说他不懂礼貌、不会和小伙伴交往,说他这不好、那不好,孩子的自我评价就比拟低,他会觉得自己的确不好,变得自卑甚至自暴自弃。”
用赞美代替责怪准时鼓舞孩子的每一点进步
“同学们,这次测验,不管是从以前的25分进步到30分,还是从35分进步到40分,只要有进步,就是一份努力。教师会送给那些有进步的同学一张周杰伦的CD……我信任,你们以后肯定会考得更好。”影片中,一群在走廊罚站的学生,看到对面教室里的这一幕,无不面露艳羡,其中一个男生感慨:“我们是不是读错班了?真是同人不同命啊!为什么,有些大人的话就是那么好听。”
“戴尔·卡耐基曾说过这样一句话,‘当我们想转变别人的时候,为什么不用赞美代替责怪呢?纵使只有一点点进步,我们也应当赞美他,只有这样才能鼓励他,不断地改良他。’”孙丽娜提示家长准时鼓舞孩子的每一点进步。
她还介绍了一些鼓舞孩子的艺术:夸详细行为,不夸全部;夸努力,不夸聪慧;不拿孩子的缺点和别人的优点比。
固然,有鼓舞,就会有批判。批判得当,对孩子也是一种鼓舞。批判时,请家长切记:不能损害孩子的自尊心;只谈眼前,不翻旧账;允许孩子做出解释;告知孩子哪里做错了,以后怎么做才对;给孩子一些身体接触,让他知道批判他但还爱他。
家长自我评价6
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你聪明灵敏,清秀可人,学********惯好,好****惯能使人终身受益,你以年级第一的成绩证明白这一道理,班级由于有了你而学风深厚、团结向上,更珍贵的是你没有娇气没有傲慢。盼望你志存高远,允许自己有挫折,那时你会一路汗水一路歌的翻开抱负大学的绿色通道。
你是一个文雅大方、玲珑剔透、勤奋刻苦的女生,学****上能刻苦钻研,你的作业一丝不苟,洁净干净美观,成绩年级前列;你做事仔细、踏实,细心是你的特点;教师很观赏你的力量及为人处事的风格。盼望你能保持你的优点,信任三年后定能天遂人愿,心想事成。
你是一个顽强而执着的女生,喜爱班集体,做事很仔细,各项集体活动也不愿落下,学****是那么专心,特殊是物理学得如此精彩,令许多男生汗颜,作为课代表,你是称职而优秀的。盼望你以后再接再厉,三年后定能见得“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的人生胜景。