文档介绍：小学生如何学会写作文提纲
单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽作者的全部智力。——(俄国)冈察洛夫
有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说,哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点,主从的关系如何安排,这时候面前就像出现一团乱丝,“剪不断,理还乱”,思路好象走入一条死胡同,左也不是,右也不是,难免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜
有了提纲,心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。——老舍
由此可见,要保证作文的质量,因素虽然众多,但其中的重要因素之一,是拟好提纲。学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是我们写作学的好方法之一。
但是,拟提纲这一环节,在教学中往往不被重视,也往往被学生忽略。作文时,往往是还没有整体的框架,还没有理清思路,就仓促下笔,想到那里就写到哪里,写写停停,写写改改,乱涂乱改,将杂乱无章的作文交上完事,这就直接影响了作文的质量。
不拟提纲,随心所欲地写作,往往使文章主题与材料不统一,段落条理不清楚,详略不当,前后脱节等毛病。相反,拟提纲就可以克服这些毛病,对文章总的局面进行控制,就会心中有数,有条不紊;还可以对照提纲审视作文符不符合题意。因此,作为正规的作文训练,应该让学生具有作文的优化意识,养成拟提纲的习惯。
尤其考场作文是在特定的时间、特定的地点、特定的环境中写作的,通常在1个小时左右完成500-700字以上的文章。加上考场心理紧张,往往平时有的感悟不知道去了哪里,甚至平时已经积累好的写作材料都会不翼而飞。甚至有的写到了一半,发现偏了题只得中途折返;还有的是边写边改,往往词不达意,真是满纸荒唐言,一把着急泪……像这种状态下写出的考场作文绝对是要吃亏的。所以,为了解决这个问题,为了控制作文写作中大的失误,拟提纲就更是很必要了。
定义及作用
作文提纲,又叫作文计划,画写作思路图。
列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲:
题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点段)
。(次详)
,喷“好得快”。(详)
,周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
写作提纲一般包括以下几部分:作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心,写出不同的写作提纲。
题目:下雪以后
材料:雪景:地面、房顶、树上、天空; 行人:衣着、神态、语言
车辆:自行车、汽车、大卡车; 扫雪:老人、孩子
玩雪:滚雪球、堆雪人、打雪仗; 拍照:取景、拍照
扶人:高年级的大同学、低年级的小朋友
2、下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改。
题目:春游动物园
段落层次:①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午,我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半,我们乘车回家。
制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲: