文档介绍：教学类
送教上门工作
上虞区特殊教育学校项目负责人:厉彩娟

一、创新背景
特根据国家、省、市特殊教育提升计划的要求,努力实现我区均衡、优质、和谐教育,达到残障孩子100%入学率。目前,属于我区户籍的领证的义教段重度、极重度残障学生76人,需实施送教上门。为保证这些残疾学生免费享有一对一送教上门服务,特校(指导中心)在部分普校校长的支持、协助下,采用多条腿走路的办法,组建了一支有特校教师、普校刚退休教师及临聘代课教师等组成的送教教师队伍。以小学段适宜送教学生为试点,探索、创新送教上门实施策略,扎实、有效地推进送教上门工作。
二、创新实施措施
,细化管理,提升实效。
我们通过边尝试边探索,摸索出了一套行之有效的送教上门工作方案。在送教老师适应期中,中心教研团队步步跟进、细细指导:第一,首先按学期对学生进行个别化评估,制定个别化计划,结合自编的“个别化教育实施手册”进行规范操作;第二,中心教研团队指导送教老师按学生个别化计划制订月、周的教学内容,积极为每个学生提供适宜的教育;第三,根据学生的特殊情况指导送教老师设计教学活动,开展每周一次的(三课时)教学和康复补救训练。三个月下来,他们现已能独当一面担起送教工作了。
在细化教学管理同时,中心积极提升管理实效。第一、特制定了送教老师的工作职责、考核方案、考核细则,按月、学期对教学情况进行检查,并结合中心督查(面访、电访等)、家长评价、学生教学反馈、教学资料的检查、教学即时照片的了解等多方面的考核,保证了送教工作扎实、有效的开展。第二、做好送教老师的待遇保障,合理的工作报酬,使送教教师们的工作积极性得到了激发,推进了送教工作的进程。
,跟踪指导,主题研习。
在送教老师的专业培养上,中心也做了许多悉心的安排。
个体跟踪指导:第一、主要由中心指导教师陪同送教老师上门送教,进行现场教学示范、指导。第二、利用网络信息的手段开展即时指导,在QQ送教工作讨论组上上传教学现场视频,中心指导老师即时开展指导,积累经验,交流心得,提升了送教工作的实效。
集中主题研习:每周五上午安排送教老师的集中主题研习活动,利用特校教师的专业师资对送教教师进行个别化的集中强化培训,如培训个别化的评量操作,观摩个别化补救教学展示课、自闭症个训课例,研讨学生特殊行为、学生的月(周)目标的制定等等,使他们在较短时间内迅速掌握特殊教育个别化康复补救教学的专业技能,并很快投入送教上门的教育实践中。
,量生定教,全面支持。
(1)量生定教
派特校专业教师上门对学生作全面的评量、测试,制定了个别化教育计划。送教老师根据培训所获的专业知识和每个孩子的计划,又制定了更为细化的月、周计划,及家庭康复训练计划,家校合作,量生定教。
(2)全面支持
设施设备的支持为特殊孩子提供了硬件保障。为每位专职送教老师配备了1台平板电脑,并安装了特教认知教学软件,为送教工作提供快捷、便利的教学支持;为送教家庭送去移动小黑板、小柜子、生活图卡、学习成长展示板等教具,把送教学生家的客厅装扮成一个小教室或者一个孩子学习、成长、展示角,还送去各种学具、玩具、糖果,为重度残障孩子提供丰富的学习支持