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学校工作在教育,教育工作在教学,教学工作的好坏也能够从教研教改方面表达出来。在本学期中,我组遵从教学规律,遵照国家的教学方针,专心致力于教研教改工作,经过全组教师的共同努力,圆满的完成了学校安排给我组教研教改工作任务,并取得了必需的成绩,此刻总结如下:
一、拟好教研教改规划、明确工作任务。
在学校教研室的指导下,开学初制订各项工作规划,写出工作要点,每位教师制订自已工作目标和岗位职责。人人做到心中有教学工作,心中有教研工作,做到从上到下都重视教研工作。
二、加强思想熟悉,培育工作职责心。
随着教改工作的进一步开展,新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下,每位教师都采纳了多种方式进展教学沟通,大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此,在本学期调整教学思路,加强教育教学工作,使每位教师熟悉到教学质量对学校生存的重要性,使每个教师都有高度的职责感,都充分熟悉到新课改新教法的必要性。在屡次的争论中,各学科培训中每位教师得到了许多的启发和教育。经过每位教师的共同努力,我们的教师在教学中提高了思想熟悉,工作职责心得到加强。
三、加强教研教改日常工作的组织治理。
学校由教务处专抓教研教改工作,教师们仔细依据各个学科教学特点,制定本学期的各科规划。制定好教研教改工作规划,教务处依据教研教改规划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作规划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。
在本学期中我们进展了常规教研活动10次以上。在教研活动中我校主见形式多样的教研活动,杜绝走形式不合学校实际状况的活动。根据教务处要求,抓好教师的日常教学工作的督导检查工作,在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、学生对教师上课状况评价等,在检查中务必做到仔细检查记录并总结反应。年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课,课后授课教师作了说课,听课教师对授课教师的教学状况作了全面的评课。教师们还专心利用学校远程教育设备进展网络教学和资源的利用,在公开课中安排了7节多媒体教学课,展现了现代多媒体技术在课堂中的魅力。同时还实行了“走出去,引进来,推广开”的教学方法,透过相互沟通和派遣教师到其他学校听课教师们在亲身体验和应对面的直接学****中得到了启发和熬炼,这些很好的促进了教学水平的整体提高。
四、专心开展形式多样的教研教改活动。
在本学期为了使教师全身心专心投入教学活动中来,教务处在开学规划中拟定了各种各样的教研教改活动。教学论文、教学设计、多媒体教学课件评比活动,9―12月组织本校教师上公开课、示范课、观摩课合计到达了10多节次。组织开展校内传帮带活动,组织教师进展专业业务学****等。经过师生的共同努力,这些活动的开展在很大程度上带动了教师们的教学热忱,也丰富了我校教学活动。
三、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。
一个学校的进展与青年教师、骨干教师是密不行分的,他们的教学状况直接影响到学校教学质量的好坏,为了发挥他们的带头示范作用,结合“先学后教,当堂训练”的教学模式进展课堂教学,先派遣青年教师和骨干教师到外面学****然后再叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进展传帮带学****平常学校教务处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课以带动其他教师。总之这些骨干教师在教学和班级治理中起到了很好的带头作用。
经过一学期的教学,我们的教师都得到了新的熬炼,他们的思想观念和教学方法都有了明显的变化。但我们此刻才刚刚接触新课改,许多教师还不适应,他们都还受着传统教育的束缚,要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力,可是我们信任我们有潜力把我校的教学质量提高到一个新的台阶。
#25924小学教师教科研工作总结2
自参与工作以来,能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升,以人为本,关爱全体学生,注意学生的全面进展。做一个科研型、学者型教师始终是我的幻想与追求。由于自我孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘,在读书——思索——讨论中不断地丰富自我、提高自我,教科研工作方面取得了点滴成绩,不但促进了自我业务水平的提升,更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师,08年被评为章丘市优秀校长。
一、以学****为乐持之以恒
我认为教师要想提高业务,就要勤于学****博采众家之长,关注细节擅长思索,剖析得失务求实效,于是常年以读书为乐,坚持记笔记写反思。近年来自我先后学****了《素养教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思索的世界》,魏书生的民主与科学的治理思想,刘京海的胜利教育理论等。自我开通了教育博客,每一天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获,在反思中日有提高。几年下来,自我养成了做事踏实、擅长学****勤于思索的****惯。不仅仅提高了业务理论水平,并且提高了分析问题、解决问题的实际工作本领。
二、发觉就是提高总结就是提高
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学****后进生的转化、德育治理、教师队伍建立等等,这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点,实行行之有效的方法,对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结,这就是庸师和优秀教师的最大区分。
我信任发觉就是提高,总结就是提高。为了构成高质量、共性化的成果,我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所讨论资料的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的学问构造和本领构造,进取参加教育教学研讨活动,在与别人沟通和争论的过程中更新观念,撞击思维,将自我发觉的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。2023年本人撰写的《面对全体学生促进学****后进生的转化》在《山东教育科研》上发表,《我们对提高教师素养的几点熟悉与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评比中获二等奖,《论小学中年级语文训练的资料与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;2023年撰写的《实践人本思想注意名师培育》在济南教育学院学报上发表;2023年撰写的《讨论工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表,《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评比中获二等奖;2023年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖,《查找生活中的美》在济南市中小学讨论性学****教学方案设计评比中获二等奖;2023年撰写的《奇妙自然用投影简便开心学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优
秀论文评比中获二等奖;2023年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文竞赛中获一等奖;2023年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表,本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的讨论”顺当经过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台让每位教师都胜利
教科研是教师成长、自我进展的支撑。所以,作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛,引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄构造偏大,教科研意识比拟淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法,打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话,使全校教师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策鼓励、全力支持。如供应丰富的图书资料,科研设备,广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野,提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学****现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水平。同时,还为教师搭建教育科研沟通的平台,为教育科研成果的发表与推广创设条件,为教师供应展现个人才华的时机,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的讨论、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终经过市教科所
的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题,使教师们找到了自信,激发了全体教师的教研热忱。“课题引领润无声,学校兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。
目前我校正在讨论的章丘市级“十一五”规划课题有:(1)《信息技术环境下的提前读写试验》(2)《小学作文教学中如何培育学生的思维品质》(3)《小学数学有效教学的讨论》(4)《小学英语互动式课堂教学的讨论》(5)《小学生合唱教学指导》(6)《小学美术设计应用课的探究》。
从以上课题能够看出,教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践讨论当中,适应深化教育教学改革的需要,并主动参加教育科研,培育自身科研本领,激发制造潜能,增加科研意识,逐步落实教育科研的实效性。
回忆近几年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有许多地方需要改善、进一步充实。在今后的工作中,我决心连续加强学****努力实践带着广阔教师营造全员参加的气氛,搭建更多展现才华的舞台,供应信息沟通的场所,使自我的教科研水平再上一个新台阶,使学校的教科研工作有个新的跨越。
#25925小学教师教科研工作总结3
本学期我校教科研工作,坚持以专心稳妥地推动课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学****与讨论,不断更新教育理念,深入讨论教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的课题讨论活动,帮助教师转变传统的课堂教学方式,优化学生学****策略,重视培育学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念,取得了必需成绩。
一、指导思想
以《新的课程标准》为指导,仔细讨论课标和根底教育课程改革理论,探究实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求,加强教学讨论如教学治理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。
二、主要工作
1、加强理论学****提高教师理论水平。
我们仔细组织课题组教师学****相关的教育科研理论学问和课程理论学问,做好教师业务学****的改革工作。本学期,我校围绕新课程实施中的一些详细课题,如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化进展做了专题讲座。透过学****培训、讨论、沟通等多种途径,努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
2、课题讨论与各类公开课整合。
为推动教学讨论与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来,在公开课中落实课题讨论的措施,表达课题讨论的特色,充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。
教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动规划时,明确了本教研组讨论课题,依据本组成员所担当的讨论课题状况,围绕学校的课题,落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中,课题讨论被作为一个重要的资料进展,主要分析讨论措施的落实,实施的效果、阅历与存在的问题等资料。
本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,各教研组依据学科特点,在学期初定出自我的教研专题,数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培育学生的观看潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”,还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研,教研活动资料要围绕自我的专题进展活动,学期末撰写专题论文,依据论文的质量,学校评比出一、二、三等奖,对教师进展嘉奖。
3、全体教师撰写反思、随笔,构成深厚的气氛。
全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组进步行月查,期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记,不仅仅提高了教师的理论水平,并且在总结和反思的过程中,教师的教学行为更加标准,教学更具有实效性和针对性,提高了教学的质量。
建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况,我们从学****理论入手,要求教师每学期写好一篇自我的专题论文,要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲谈》在《胶州教育》杂志第五期刊出。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题,就无所谓教育科研,更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时,我们专心支持、鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。我们要求教师人人参加课题讨论,由于教育活动虽有规律,但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法,但无定法;教育阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化,使之成为自我的阅历,才能收到预期的效果。所以,仅有参加教育科研,才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手,将骨干教师团结在一齐,共同学****共同讨论,共同提高,这样能够聚合一批人,带动一批人,培育一批人,推出一批人。