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活动目标:
1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律,初步学唱歌曲。
2、在活动中体验欢乐的心情。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的嬉戏表演。
4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备:
木偶小猫、老鼠。小猫头饰2~3个。
活动过程:
(一)导入活动,运用身体语言和声音进展表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音,幼儿完整观赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作,集体练习2~3次。
“除了动作,我们还可以用什么声音来为它伴奏?”
4、引导幼儿创编无意义音节,集体练习2~3次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”
(二)理解歌词内容,学唱歌曲。
1、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌,想听吗?”
提问:这首唱歌的是谁的故事?
笃笃笃,笃笃笃是谁在敲门?
一敲敲到了谁的家?
一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?
2、幼儿合伴奏朗读两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”
3、木偶表演,边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧!”
(三)嬉戏“小猫敲门”。
玩法:“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。(教案来自:幼儿园学习网教案网.)唱到“命”字时,猫入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进展嬉戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进展嬉戏两次。
3、完毕:让我们都来当神气活现的小猫,去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)
活动反思:
本次活动很适合本班幼儿的年龄特点,整节课幼儿参加性很强,能跟着我积极仿照并且欢乐的学唱歌曲。活动中我安排了歌表演,这样能满意小班幼儿的身心需要,在唱的过程中熟识旋律,在嬉戏情景中理解歌词的内容,同时嬉戏激发了幼儿的学习兴趣。同时我也有缺乏的地方,在教学时语言不够精炼、简明,导致超时较多,如何让自己在教学实践中学会组织语言,做到语言简明、精炼,还要在实践中多多磨练。虽然时间过长,但是孩子们并没有因此而失去参加活动的兴趣,仍旧很投入的协作我,很感动。