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初中人教版八年级上册语文美丽的颜色1
初中人教版八年级上册语文美丽的颜色1
子击出, 遭田子 方于道 ,下车 伏谒。 子方不 为礼。 子击怒 ,谓子 方曰: “荣华 者骄人 乎?贫 贱者骄 人乎? ”子方 曰:“ 亦贫贱 者骄人 耳!富 贵者安 敢骄人 !国君 而骄人 ,则失 去国; 医生而 骄人则 失掉家 。失其 国者未 闻有以 国待之 者也, 失其家 者未闻 有以家 待之者 也。
上课时间:年代日 周 总课时数:
教课内容:漂亮的颜色 学生活动及备注札记
主备人:主讲人:
学****目标:
,学****刻画人物的方法。
,提升文学鉴赏能力。
,从中获取有利启迪,磨练意志,热爱科
学。
学****要点:
1、理思路、找线索,析案例。
2.、理解居里夫人的崇高质量和热爱科学的精神。
学****难点:
品析文中含义深刻的语句。
课时安排:两课时
第一课时
教课过程预设
导入新课
以前两次获取诺贝尔奖,获得举世瞩目的巨大成就的科学家居
里夫人和他的丈夫是在哪里,用了多长时间,在怎样困难的环境里提取镭的,你认识吗?今日我们就一同走近《漂亮的颜色》一研究
竟吧!
一、自主先学
,记准字形,给加点的字注音。
思虑、倾听
简陋(lòu)
火热(chì)猝至(cù)窒息(zhì)吹捧(xū)
沸腾(fèi)
咽喉(yān)
溶液(yè)
触目(chù)
踱步(du
ó)
。
火热:温度高,极热。
猝:忽然。
沟通采集的资料
窒息:因缺氧或呼吸系统阻碍,
致使呼吸困难,甚至停止吸。
吹捧:夸张地宣扬。
疲惫不堪:形容特别疲备,一点力气也没有了。
怡颜悦色:神色平和愉悦,形容和蔼可
亲。
谨小慎微:形容慎重当心,一点不敢大意。
玛丽?居里(1867—1934)原名玛丽?斯可罗多夫斯卡,波
兰有名科
若春和景明,波涛不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集
,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则居心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其乐融融者矣
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子击出, 遭田子 方于道 ,下车 伏谒。 子方不 为礼。 子击怒 ,谓子 方曰: “荣华 者骄人 乎?贫 贱者骄 人乎? ”子方 曰:“ 亦贫贱 者骄人 耳!富 贵者安 敢骄人 !国君 而骄人 ,则失 去国; 医生而 骄人则 失掉家 。失其 国者未 闻有以 国待之 者也, 失其家 者未闻 有以家 待之者 也。
学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭,因嫁给法国科学家皮
埃尔?居里,故称居里夫人。 1898年在和丈夫共同努力下,发现了新
元素钋,同年又发现了镭。 1903年居里夫妻共同获取了诺贝尔物理
学奖。1906年,皮埃尔?居里遭受车祸不幸身亡, 居里夫人接替丈夫
的职位,成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年,居里夫人获取诺贝尔化学奖。 因为长时间接触放射性物质,
1934年7月4日,这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最后因恶性贫血
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而逝世。
二、合作助学
朗诵课文
小组合作研究
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, 思虑本文记述了一件什么
事情?
【沟通点拨】本文记述了居里夫妻在棚屋里用四年时间提取镭的过
程。
,居里夫妻是在哪儿发现镭的?他们工作的环境怎
样?
【沟通点拨】居里夫妻是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境
特别艰辛,因为这是一个残缺的小屋,棚顶是玻璃的,夏季燥热得
像温室;冬季下雨的时候雨会落在地上,工作台上,下霜的时候,
把人都冻僵了,同时还要****惯忍耐室外的寒冷;此外炼制沥青铀矿
的设施又极其简陋,没有排有害气 体的“通风罩”等。
,
居里夫人主要分工是什么?你
感觉她的工作怎么样?
【沟通点拨】居里夫人持续炼制,提取纯镭盐。
我以为她的工作特别辛苦。表此刻①有时一成天用差不多同样身
高的铁条搅动沸腾的东西,到了夜晚,累得疲惫不堪;②在院里穿
着尽是尘污和酸渍的旧工作服,头发纷乱,四周的烟刺激着眼睛和
咽喉;③做的是壮工的工作;一次炼制
20公斤资料,要搬运容器,
移注溶液,连续几小时搅动沸腾的资料,是极累人的工作。
步骤三
品尝语言
感觉形象
仔细
仔细阅读本文,推测要点语句的含义。
“这是一种奇怪的新的开始,这类艰辛而
且奇妙
的快乐,两次都精选了最简陋的布景。
”此句中的“艰辛”和“快乐”
矛盾吗?为何?
做练****br/>若春和景 明,波 澜不惊 ,上下 天光, 一碧万 顷;沙 鸥翔集 ,锦鳞 游泳; 岸芷汀 兰,郁 郁青青 。而或 长烟一 空,皓 月千里 ,浮光 跃金, 静影沉 璧,渔 歌互答 ,此乐 何极! 登斯楼 也,则 居心旷 神怡, 宠辱偕 忘,把 酒临风 ,其喜 洋洋者 矣
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子击出, 遭田子 方于道 ,下车 伏谒。 子方不 为礼。 子击怒 ,谓子 方曰: “荣华 者骄人 乎?贫 贱者骄 人乎? ”子方 曰:“ 亦贫贱 者骄人 耳!富 贵者安 敢骄人 !国君 而骄人 ,则失 去国; 医生而 骄人则 失掉家 。失其 国者未 闻有以 国待之 者也, 失其家 者未闻 有以家 待之者 也。
【沟通点拨】不矛盾。“艰辛”是指居里夫妻工作的环境极其恶劣,
夏季燥热,冬季寒冷;设施极其简陋,没有排放有害气体的“通风
罩”;工作极其沉重,辛苦,令人“疲惫不堪” 。而“快乐”是指居
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里夫妻对自己所从事的科学事业的热爱,在科学研究中如痴如醉的
心态,对科学研究的浓重兴趣使他们乐此不疲,因此二者其实不矛
盾。
“可是镭要保持它的神奇性, 丝绝不希望人类认
沟通
各抒己见
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识它。”此句运用了什么修辞手法?有什么表达成效?
【沟通点拨】这句话运用了拟人的修辞手法。给予“镭”以人的思想感情和性格特色了。生动风趣地表现了“镭”的难以提取,“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
步骤四
研究写法
掌握要旨
,还多次引用居里夫人自己的话:比方“我
们没有钱,没有实验室,,”“,,但是我们生活中最美好并且最快
乐的几年,,”“感谢这类不测的发现,,”等等。这样安排有什么
利处?
【沟通点拨】文章在叙事的同时,多次引用居里夫人自己的话,补
充了历史细节。展现出传主的心理感觉,加强了文章的真切性,变
换了文章的表达节奏,使行文更为生动灵巧,跌荡生姿。
,掌握文章的要旨。
【沟通点拨】这篇文章记述了居里夫妻在棚屋顶用四年时间提取镭
的过程。作者像一个拍照师。充满感情地将一个个镜头展现出来。
我们忧如置身于那残缺的棚屋。看
到居里夫妻辛苦繁忙的身影,
感觉到科学发现的艰辛,也领会到科学家的固守与乐观。
当堂操练
完成
目标
步骤五
总结课文
拓展延长
读了这篇文章,就好像与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人品
魅力所感动。假如说我们过去没有生活目标,
此刻我们明确了人生;
假如说我们过去一味贪恋安适,
此刻我们学会了艰辛;假如说我
们
过去只会依靠别人,此刻我们懂得了奉献;假如说过去我们意志单薄,此刻我们拥有了信念。让我们在居里夫人的居里夫人的人品魅力主要表此刻她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学****本文后,说说你遇到的最大启迪。
【沟通点拨】我遇到的最大启迪是居里夫人为了科学研究而过着艰
若春和景 明,波 澜不惊 ,上下 天光, 一碧万 顷;沙 鸥翔集 ,锦鳞 游泳; 岸芷汀 兰,郁 郁青青 。而或 长烟一 空,皓 月千里 ,浮光 跃金, 静影沉 璧,渔 歌互答 ,此乐 何极! 登斯楼 也,则 居心旷 神怡, 宠辱偕 忘,把 酒临风 ,其喜 洋洋者 矣
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子击出, 遭田子 方于道 ,下车 伏谒。 子方不 为礼。 子击怒 ,谓子 方曰: “荣华 者骄人 乎?贫 贱者骄 人乎? ”子方 曰:“ 亦贫贱 者骄人 耳!富 贵者安 敢骄人 !国君 而骄人 ,则失 去国; 医生而 骄人则 失掉家 。失其 国者未 闻有以 国待之 者也, 失其家 者未闻 有以家 待之者 也。
苦的家庭生活,却可以以苦为乐,这使我想到了同学们喜爱盲目攀
比。不是比学****成绩谁最好,而是比谁的家庭条件好,吃得好,穿
的好,进而造成了 学****时间的浪费,我们应当学****居里夫人这类
精神。
三、检测促学
谈一谈你对居里夫人及其对科学所作贡献的认识。
四、反省悟学:
这一节课你有什么收获?
五、部署作业
1、必做:生字生词在作业本上抄录三遍。
2、选做:写一篇读后有感,500字左右。
板书设计:
一(1-7)介绍居里夫妻研究工作的环境。
二(8-18)居里夫妻在科学研究中的艰辛与快乐。
三(19-25)居里夫妻提炼出来的“镭”闪射入迷人的光辉。
教后反省
若春和景 明,波 澜不惊 ,上下 天光, 一碧万 顷;沙 鸥翔集 ,锦鳞 游泳; 岸芷汀 兰,郁 郁青青 。而或 长烟一 空,皓 月千里 ,浮光 跃金, 静影沉 璧,渔 歌互答 ,此乐 何极! 登斯楼 也,则 居心旷 神怡, 宠辱偕 忘,把 酒临风 ,其喜 洋洋者 矣
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子击出, 遭田子 方于道 ,下车 伏谒。 子方不 为礼。 子击怒 ,谓子 方曰: “荣华 者骄人 乎?贫 贱者骄 人乎? ”子方 曰:“ 亦贫贱 者骄人 耳!富 贵者安 敢骄人 !国君 而骄人 ,则失 去国; 医生而 骄人则 失掉家 。失其 国者未 闻有以 国待之 者也, 失其家 者未闻 有以家 待之者 也。
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若春和景 明,波 澜不惊 ,上下 天光, 一碧万 顷;沙 鸥翔集 ,锦鳞 游泳; 岸芷汀 兰,郁 郁青青 。而或 长烟一 空,皓 月千里 ,浮光 跃金, 静影沉 璧,渔 歌互答 ,此乐 何极! 登斯楼 也,则 居心旷 神怡, 宠辱偕 忘,把 酒临风 ,其喜 洋洋者 矣
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