文档介绍：幼儿园一日生活流程
保教主任:王玲娟
2017年1月6日
幼儿园一日生活?
幼儿园一日生活是指:幼儿园每天进行的所有教育活动。它包括:日常生活活动和其他活动。
幼儿晨间来园,进餐,盥洗,睡眠,离园,教育活动,区域活动等都是幼儿一日生活活动。
教师:应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值,保教结合,将日常生活活动与教育活动有机结合,科学安排,合理组织,处处渗透教育,让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。
一,入园和离园(一):入园的原则要求
稳定,积极的情绪是幼儿在园中应有的状态,而晨间入园作为幼儿在园一日活动的开始,此时的情绪将影响幼儿一天的生活。因此,晨间接待中,教师有责任,有义务开启幼儿愉悦的情绪,为幼儿美好的一天奠定基础。为此,教师在晨间接待市,要着力做到以下几方面:

(1)组织形式:
*早7:40班级教师进入班级,放音乐。
*主班教师站在本班门口,面带微笑地接待入园的小朋友和家长,主动与所有小朋友问好,交流。(如:***小朋友早上好,**你好)主动与家长打招呼。
*主班教师对幼儿进行再一次晨检,提示幼儿进行早读活动。
*保育老师配合配班老师组织幼儿进行晨间活动,如果班级幼儿哭闹过多,主办教师忙不过来,而只是又有家长和小朋友来园,配班假话死要主动接待。
*注意在接待过程中注意使用正确的称号,
(2)个案建议
1对每天来园的幼儿。
主动热情的与每一位家长幼儿问好,注意孩子的一些小细节,你今天这件衣服穿的真漂亮,你今天真乖啊等。
如果家长较多可以简短的语言或眼神,点头示意一下,,没有交流到的可以在掌通里沟通或者打电话等。
幼儿与教师打招呼,教师因为忙没有听到或者没有看到的,发现后要及时与幼儿或家长问好致歉。
2对好久没有来园的幼儿
主动关心亲切的与之交流(宝贝你来了,老师都想你了,快让老师看看你长高了没有,变帅了没有。)
3面对不说话,不应答的幼儿
教师应立刻说”没有关系,下次再说,或者说不要紧,我们还可以多练习的(提示家长不要逼迫幼儿一定要问好,让幼儿不紧张,让家长不紧张尴尬。)
4面对爱哭的幼儿
主动问好,用新鲜的玩具或者他喜欢的物品去吸引幼儿的注意力,在家长为幼儿换好衣物后,要尽快将幼儿抱入活动室,建议家长离开孩子的视线,并快速离园。对不放心的家长可以事后打电话交流,请家长一定放心。
对于哭闹的特别的厉害的幼儿,配班老师可以将其带离班级,到处走走,玩玩,分散幼儿的注意力,同时不影响其他幼儿。
(4)面对忽然间态度转变,能主动问好的幼儿
教师要及时鼓励他的行为。今天问好了,你真棒!希望你以后每天都这样。

老师要说:宝贝今天主动问好了,真棒,下次声音再大点好吗?
:30以后来园的幼儿
要提示家长早点送幼儿入园,告知家长早上还有早读活动。

教师要特别关注,教师带幼儿到教室入座,并开始活动,介绍班级环境。

提示幼儿说话声音要适当。
(3)注意的问题
1避免没有时在门前长时间等待,因先指导其他幼儿活动。
2避免长时间与一位家长进行交流。
3避免所有老师都在班级门口与家长交流。
4至于门口与家长交流时自己的动作及态度。
5对于不说话不应答的幼儿不要强迫其说话,以免造成幼儿与家长心理压力。不可串班,闲聊,满地走动,接打电话等。
6避免露腰露胸,
7避免接待幼儿和家长时吃东西,如口香糖等。
8避免幼儿与老师打招呼时老师不闻不问,不理不睬,
2整理物品(自己的衣服和所带物品)学习材料的分类
(1)组织形式
衣物
对于小孩子可以让家长帮助完成,大一些的幼儿可以与父母一起完成,大班以上的幼儿完成可以自己去完成,对于有急事的家长孩子又小的,老师要及时给于帮助,用简短的语言和态度表示让家长放心,并提示幼儿去完成自己穿脱衣物,检查幼儿衣物的保暖性,提示穿外套或者是马甲。
物品
接过家长手中的物品,放在提前设计指定的位置或是容器中。例如幼儿生病带药,教师一定确保家长书写药检记录,并且书写好用药幼儿姓名,用药计量,用药时间,注意事项等,避免相同药名不同厂家给幼儿服药一定注意检查。班级幼儿所带物品例如被褥,学。