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幼儿园下学期园务工作总结
幼儿园园务工作总结
本学期,我园现有教职工10人,4个教学班,162名幼儿,学期里,我们始终以教育和科学技术局幼教科和中心学校的工作要求,以《幼儿教育指导纲要》《幼儿教育治理规程》为理论指导,在领导的正确领导下,在不断的工作实践中,坚持以示范园的标准要求自己,提高治理水平,提高教师整体素养,开发幼儿园5大领域之外的教学内容,走出了幼儿园自己的特色,表达了治理的独特、明显的优势。
一、前瞻性的办学理念与战略目标。
我们以“创办孩子喜爱、家长信任、社会满足的幼儿园”为己任,“以人为本”,着眼于每个孩子的全面进展。创设适合每个幼儿的教育,关注每个幼儿的成长;扬弃“成才”观念,培育生存力量;立足“治理标准化,保育、教育科学化,人才多样化”的目标,培育幼儿“会生活,会学习,会制造,会健体,会做人”,旨在用和谐的环境陶冶人,用丰富的学问塑造人,用优质的效劳培育人。没有一流的保育工作为根底,幼儿园的各项工作无法开展。我们幼儿园重视幼儿保育工作。我们的教师既是教员又是保育员,本学期,我们进展了喜爱幼教事业、喜爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》(试行)精神的学习,使教师们明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容,逐步增加责任感和荣耀感。同时,帮忙她们把握根本的幼儿保健理论学问:如幼儿易患的季节性流行病;幼儿意外事故的预防和急救;进餐、午睡治理中的保育工作等等。在幼儿一日活动中,保教工作琐碎而又繁杂。为了使教师明确工作任务,克制忙乱现象,我们依据本园的实际状况,拟定了一日保教工作常规和保育教师工作职责,并在工作实践中不断完善,根本上形成了良好的工作程序。
科学讨论证明,任何一种艺术活动都是大脑两半球协同作用的结果。在艺术教育中,坚持艺术形象布局的审美特征和具有细腻丰富的情感内容相结合,坚持直觉整体的信息加工和理性领悟相结合,使左右脑不同的工作方式和艺术作品中不同的构造要素相互作用,将有助于促进以右脑功能为主的全脑功能的开发。我们我园重视对幼儿进展艺术兴趣的培育。各班幼儿会唱局部歌曲,并能在教师指导下进展表演,每位幼儿都有自己制作一份美术作品。本学期,我园的教师细心
组织孩子做手工、绘画等美术作品活动,极大的激发了孩子的学习兴趣,树立了孩子的自信念。在半期总结时家长们看到了孩子的特长展现,家长们确定了我们工作。
二、高素养的教师队伍建立和治理。
我园的教师共10人,其中2名幼儿教师,1名小学高级教师,7名小学一级教师,平均年龄25岁,均为专科以上学历和师范院校的毕业生,另外我园为了幼儿的进展,特地聘请了两名专业的幼儿教师,上岗前均受到幼儿教育理论和职业技能的培训。建立一支的高素养、高水平的、有爱心加责任心的高素养的教师队伍是办好幼儿园的根本保证,这也正是家长们最为关怀的问题。没有好的保育做根底,谈不上好的教育,在幼儿园日常治理中,我们一手抓师德师风建立,一手抓教师业务素养、业务水平的提高。现在,我们这些年轻的教师有了很大的进步,她们活波向上、观念新、有激情。
我们的教师有爱心有责任心。孩子便在裤子里,她们不嫌脏、臭,准时为孩子清洗,准时通知家长;孩子挑食不吃菜,她们急躁的引导,甚至亲自喂孩子吃;午休完毕后,两位教师一起为班里的每一个女孩子梳好散乱的发辫;小班孩子最小的只有2岁多一点,刚入园时又哭又闹,小班的罗晓霞教师温顺的把他们抱在怀里,急躁的哄着,有时一手抱着一个,一手拉着一个,带孩子去玩玩具,分散孩子的留意力,让刚离开妈妈怀抱的孩子从她这里再次得到母亲般的呵护,在她的手里,性格再内向的孩子也会开朗起来,再哭闹的孩子,一个星期以后也会拉着爸爸妈妈的手高快乐兴的上幼儿园。
我园重视幼小连接工作。在开齐五大领域学科的根底上,依据幼儿年龄特点和承受力量,有层次的开发安排了识字、拼音、数学、古诗背诵等学习内容,培育幼儿坐、立、行、发言、书写等。对于这些活动,教师们都是尽量的以嬉戏的方式开张,孩子们的兴趣特殊的深厚,大一班的何光艳教师和范德银教师曾从事过小学教学工作,因此她们结合孩子的年龄特点,她们能敏捷的处理好幼小之间的连接关系,并带好其他年轻教师逐步把握学前教育教学的要旨。年轻教师童世琴,在教学工作中快速成长起来,教育教学方法独特,班级组织井然有序。她们班的孩子不但思维活泼,而且乖巧得意。实践证明,经过我们幼儿园学习训练,孩子不但奠定了肯定的学问根底,而且形成了良好的学习和生活习惯。
为了稳定一支优秀的幼儿教师队伍,我园本学期进展了工作考核,并制定了合理可行的考核方案,将教师工作状况进展量化考核,极大的推动了教师工作的积极性,有利的促进了本学期的幼教工作质量。三、儿童化的环境创设与使用
办园至今,我们始终力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年,我们依据幼儿园实际状况,进一步改善办园条件,在幼儿园经费并不富裕的状况下,我们先后对教室、走廊、活动场所进展改造与美化,我们从孩子年龄动身,力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化。看到孩子在这样布满童趣的环境里生活、嬉戏,心里由衷的快乐。
在努力为幼儿创设良好物质环境的同时,我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起,把自己融入环境中,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师幼关系、保教教师关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和气可亲,理解、敬重幼儿,使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全人格的第一步。经过努力,我园的效劳质量得到家长的全都赞誉。四、不断完善进展的保教工作
切实提高幼儿园保教工作质量,是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来,我园在保教工作方面抓重点、求实效,使保教工作在原有水平上有所突破。
1、保健指标
本学期,我们坚持了由后勤主任主管为主的膳食治理,坚持每周努力改善幼儿伙食。我们连续坚持“三餐”,坚持每周把菜谱发到公示在园务栏上,使家长对伙食费的治理、幼儿养分的摄入、品种、数量有所了解,加强了家园联系。我园还仔细做好全体教工及幼儿的体检工作,积极把好一天三检的大关,做好每个幼儿的全日安康观看工作,并做好记录。通过向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法,收到良好效果。2、教育工作与幼儿进展
新《纲要》的公布为我们指明白新时期教育工作的方向,在组织教师深入学习新《纲要》的根底上,我们将《纲要》精神积极渗透,运用到日常教育工作
中。我们坚持立足一日活动,以培育幼儿创新精神和实践动手力量为核心,活动开展,进一步增加幼儿动手操作的兴趣,给每个幼儿供应了充分动手动脑的时机,孩子们在参加的过程中,主动的去思索、去实践,切实提高了多种力量。此外,我们连续坚持开展形式多样的活动,丰富孩子的生活,让孩子真正融入社会,走进自然。半学期里,我们组织幼儿活动展现,由我园幼儿162名、教师12人及家长百余人共同参与本次活动,本次活动多样化,需要与同伴合作完成的形式消失,使幼儿受到了一次特别的团队精神的培育,同时也是我们幼儿园在全体家长面前保教工作的一次全面展现,受到了良好的社会反响。3、家园联系
当前,我园越来越受到幼教工的关注。为此我园仔细致力家长工作,努力探究新时期家长工作的特点。
我们提倡教师要建立新型的家园关系,即相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持。通过多种形式的活动,如家长会、亲子运动会、专题讲座、家长开放日等,帮忙家长建立全新的育儿观。
此外,各班设有家园联系专栏,定期更换相关内容,成了家长特殊关注的栏目,也有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进展。
总结一学期来的工作,我们在取得成绩的同时,也存在着一些缺乏之处,如:自主性治理的探究与实践还不够,局部教职工的仆人翁意识还不强;嬉戏活动的质量还不算高,创新性还不强等等……但我们坚信:在教育局的直接领导下,我们全园教职工将继往开来,以饱满的热忱、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进,再创一流佳绩!
扩展阅读:幼儿园下学期园务工作总结
幼儿园园务工作总结(下学期)
本学期,我园现有教职工16人,7个教学班,280名幼儿。在学期教学工作中,我们始终以教育局幼教工作要求和学校工作要点为依据,以《幼儿教育指导纲要》《幼儿教育治理规程》为理论指导,在校领导班子的正确领导下,在不断的工作实践中,坚持以示范园的标准要求自己,提高治理水平,提高教师整体素养,开发幼儿园5大领域之外的教学内容,走出了我园自己的特色,表达了幼小一体化治理的独特、明显的优势。
一、前瞻性的办学理念与战略目标。
我们以“创办孩子喜爱、家长信任、社会满足的幼儿园”为己任,“以人为本”,着眼于每个孩子的全面进展。创设适合每个幼儿的教育,关注每个幼儿的成长;扬弃“成才”观念,培育生存力量;立足“治理标准化,保教科学化,人才多样化”的目标,培育幼儿“会生活,会学习,会制造,会健体,会做人”,旨在用和谐的环境陶冶人,用丰富的学问塑造人,用优质的效劳培育人。
没有一流的保育工作为根底,幼儿园的各项工作无法开展。我园重视幼儿保育工作。我们的教师既是教员又是保育员,本学期,我们进展了喜爱幼教事业、喜爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》(试行)精神的学习,使教师们明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求
与内容,逐步增加责任感和荣耀感。同时,帮忙她们把握根本的幼儿保健理论学问:如幼儿易患的季节性流行病;幼儿意外事故的预防和急救;进餐、午睡治理中的保育工作等等。在幼儿一日活动中,保教工作琐碎而又繁杂。为了使教师明确工作任务,克制忙乱现象,我们依据本园的实际状况,拟定了一日保教工作常规,并在工作实践中不断加以完善,根本上形成了良好的工作程序。
科学讨论证明,任何一种艺术活动都是大脑两半球协同作用的结果。在艺术教育中,坚持艺术形象布局的审美特征和具有细腻丰富的情感内容相结合,坚持直觉整体的信息加工和理性领悟相结合,使左右脑不同的工作方式和艺术作品中不同的构造要素相互作用,将有助于促进以右脑功能为主的全脑功能的开发。我们重视对幼儿进展艺术兴趣的培育。各班幼儿每周必需会唱一首歌,并能在教师指导下进展表演,每周必需出一份美术作品。本学期,我们为每个孩子建立的成长记录袋,孩子的手工、绘画等美术作品教师都会带着孩子亲自装进自己的作业袋内,极大的激发了孩子的学习兴趣,树立了孩子的自信念。六一儿童节期间,我们胜利的举办了全园的教师和幼儿美术作品展。
二、高素养的教师队伍建立和治理。
我园有幼儿教师共13人,其中2名一级教师,2名优秀教师,平均年龄26岁,均为专科以上学历的幼师专业和师范院校的毕业生,上岗前均受到幼儿教育理论和职业技能的培训。建立一支有
水平、有爱心、有责任心的高素养的教师队伍是办好幼儿园的根本保证,这也正是家长们最为关怀的问题。没有好的保育做根底,谈不上好的教育,在幼儿园日常治理中,我们一手抓师德师风建立,一手抓教师业务素养、业务水平的提高。现在,我们这些年轻的幼师平均已有6年的幼教经受,幼教工作阅历丰富、积淀浑厚,她们活波向上、观念新、有激情。在今年4月份举办的全县幼儿教师舞蹈竞赛中,仅22岁的张**教师编排的舞蹈《爱在三清山》获得一等奖。
我们的教师有爱心有责任心。孩子便在裤子里,她们不嫌脏、臭,准时为孩子清洗,准时通知家长;孩子挑食不吃菜,她们急躁的引导,甚至亲自喂孩子吃;午休完毕后,两位教师一起为班里的每一个女孩子梳好散乱的发辫;小班孩子最小的只有2岁多一点,刚入园时又哭又闹,小班的郭秀芳教师温顺的把他们抱在怀里,急躁的哄着,有时一手抱着一个,一手拉着一个,带孩子去玩大型玩具,分散孩子的留意力,让刚离开妈妈怀抱的孩子从她这里再次得到母亲般的呵护,在她的手里,性格再内向的孩子也会开朗起来,再哭闹的孩子,一个星期以后也会拉着妈妈的手高快乐兴的上幼儿园。
我园重视幼小连接工作。在开齐五大领域学科的根底上,依据幼儿年龄特点和承受力量,有层次的开发安排了识字、拼音、数学、古诗背诵等学习内容,培育幼儿坐、立、行、发言、书写等力量。学前班的李**教师和吴**教师曾从事过小学低年级的班
主任工作,由于她们熟识了解小学一年级孩子在学问、技能等各方面的要求,而且自身的学问蓄积夯实,因此,安排她们做学前班教育教学工作。做为把关教师,她们能敏捷的处理好幼小之间的连接关系,并带好其他年轻教师逐步把握学前教育教学的要旨。年轻教师冯郢,在教学工作中快速成长起来,教育教学方法独特,班级组织井然有序。她们班的孩子不但思维活泼,而且乖巧得意。实践证明,经过我园的学习训练,孩子不但奠定了肯定的学问根底,而且形成了良好的学习和生活习惯,能顺当的步入小学并很快适应小学生活。
为了稳定一支优秀的幼儿教师队伍,我园本学期进展了工资制度的改革,在根本工资根底上特设了工作质量考核奖,并制定了合理可行的考核方案,将教师工作状况进展量化考核,极大的推动了教师工作的积极性,有利的促进了本学期的幼教工作质量。
三、儿童化的环境创设与使用
办园至今,我们始终力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年,我们依据幼儿园实际状况,进一步改善办园条件,在幼儿园经费并不富裕的状况下,我们先后对大厅、走廊、大型玩具区进展改造与美化,我们从孩子年龄动身,力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化。看到孩子在这样布满童趣的环境里生活、嬉戏,心里由衷的快乐。
在努力为幼儿创设良好物质环境的同时,我们也将心理环境
的创设放在重要位。我们要求每一位教职工从自身做起,把自己融入环境中,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和气可亲,理解、敬重幼儿,使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全人格的第一步。经过努力,我园的效劳质量得到家长的全都赞誉。