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德育教育心得体会3篇
德育教导心得体会3篇
德育教导心得体会篇1
一、践行师德
面对新的一个学期,我结合自己个人的实际处境和学生的实际处境,留神自己的师德形象,重视对学生举行品德教导,为了更好的开展德育教导,现将本学期的德育作如下筹划:
1、加强学****勇于创新。我将专心学****教导科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学****优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德模范,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践,总结阅历。我要在学****师德修养科学理论的同时,还积极加入了社会实践,不断学****不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间擅长相互学****借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也将要这样做的。与同事之间相互合作,相互支持,形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教导
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1、精心关切,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想熟悉也已变的逐步繁杂起来。学生面对新学期,作为科任老师,在这学期里我将重点关注学生的天性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教导使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强模范学****渗透德育。学生德育教导的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教导他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教导家说过:没有爱,就没有教导。爱学生,是做好一切工作的前提和根基。只有这样,学生的品德层次才会在我们的教导下得到有效的提高,教导教学工作才能收到亲其师而信其道的效果。
4、关切和保护学生,细心细致地作好学生的思想教导工作。扶助学生解决学****生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到慌张的学****之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生更加是留守孩子感受到有如家庭般的和暖,令其开心的学****高兴的生活。
三、关注学生心理健康教导
针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,学生思维才能还不完善且思想波动大,因此我将留神根据他们个体心理的差异性,有针对性地赋予扶助和指导。使学生能实时走出心理误区。制止由于思想、心理存在误区而影响学****劳绩。
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我将要和家长实时联系,了解和掌管学生心理健康教导的方法,提防关注学生自身良好心理素质的养成,扶助家长营造家庭心理健康教导的良好环境,以家长的梦想、追求、品格和行为影响孩子
现实处境下,我在一年里取得很大的进展,也是一个不大现实的事情。任何事物的进展都是从量变到质变的过程。我相信只要我在平日的时候能够专心做好自己的工作,努力每一天,能够每天进步一点点,那么在经过长时间的积累后,我确定会取得更大的进步的,这是我一向以来最认可的事情,相信在今后的工作中,我能够做的更好,我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的!
德育教导心得体会篇2
在素质教导的时代,德育教导在学校工作中理应占什么样的地位?我认为,德育教导就理应放在学校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素质教导。而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要,抓好师德师风的创办是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在语言和行为模范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作,都要站在学校大局的高度。
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1、教师职业
道德要求表达我们工作的特殊性,尽管我们共同拥有一个地球,同在一片蓝天下生存,我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人,我们的言谈举止、行为模范、道德标准等等,都将会影响到多数家庭的未来梦想。
2、作为当今的教导工,从职业道德和工作需要上来讲,理应做到以下几个方面:
,以德从教。我们国家现在已经是法制国家了,在教学工作中,专心学****有关教导的法律法规,主要是《一纲六法二条例》更加是其中的《教导法》、《职业教导法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》,以及党和国家有关领导关于教导的讲话。
。我们既然选择了教师这一职业,就理应喜欢她,努力工作,探索喜悦,积极进取,作出优异的劳绩。
。我们确定要转变教导观念,在现行处境下,教导是服务行业,我们服务的对象是学生,我们要从生活、学****成长等方面关切保护他们。
,加强业务进修。教导进展的速度越来越快,我们理应领会地熟悉到,人不学就要落后。昨天的学识已经不适应今天教导了,昨天的方法同样变老化了,21世纪是学识经济时代,信息时代,传统教导已经跟不上形势进展的要求。这就需要我们不断学****树立终身学****的理念,才能适应社会进展的需要。
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。在工作中团结一切可以团结的气力,无论是集体工作还是个人工作,团结好教师,团结好学生,用集体的聪慧,用大家的头脑完成工作。
。作为教师,既要教给学生学识,又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响,有时会影响到学生的一生,因此,教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教学业务工作,还要不断提高政治素养,强化政治学****加强师德师风创办。
德育教导心得体会篇3
巴特说:教学假设没有举行德育教导,就只是一种没有目的的手段;道德教导假设没有课堂教学,就是一种失去手段的目的。《语文课程标准》指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。为了更好地实施课题内容,使语文教学德育渗透落到实处。特定筹划如下:
一、以语文课堂为主渠,全方位渗透德育教导
《语文课程标准》中提到,语文教材具有典范性、文质兼美,富有文化内涵与时代气息,题材、体裁、风格丰富多样。教材中的名家名篇,不仅弥漫古人才华的艺术性,而且极富思想性、人文性、德育性。因此,教师理应重视对教材文化底蕴的挖掘,通过讲解和对课文带有艺术化的情景设计,让学生在情感和心绪上产生某种应激,真正情有所钟,情有所溺,从而达成文道统一。
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1、渗透爱国主义教导德育教导是学校教导的一个重要组成片面,而爱国主义教导又是学校德育的永恒主题。现行语文教材中包含生动、丰富的爱国主义教导元素。有孔子的知其不成为而为之的入世思想以及民本思想;屈原的长太息以掩涕兮,哀民生之多艰的爱民思想和忠君思想;王勃的怀帝阍而不见,奉宣室以何年的报国情怀;杜甫的安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的忧国忧民的抱负;范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的责任感;陆游王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁的爱国情怀;张养浩的兴,百姓苦;亡,百姓苦的忧民忧君思想;鲁迅的敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血的忧国情怀;毛泽东的到中流击水,浪遏飞舟的豪情;周恩来的大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷的胆识这些,都能使学生批判地继承古人的思想,得到人生的启迪,在传承传统文化的同时熏陶着他们的爱国思想。教学这些名篇时,语文教师要专心引领他们秉爱国之志、走爱国之路、***国之人。
2、渗透孝道教导百善孝为先。孝是我国的传统美德,是构建和谐社会的根基。孝道是古人应具有的最重要的德行,也是现代人必备的品德。如讲授《陈情表》一课时,可运用现代媒体呈现20__感动中国人物--大孝至爱、感天动地的谢延信(刘延信后改姓为谢)的事迹。然后让学生体会李密对祖母的深厚感情:臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。乌鸟私情,愿乞终养。结果让学生联系自己,谈谈对孝的看法。
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3、渗透感恩教导滴水之恩,当涌泉相报。一日为师,终身为父。这是中华民族的传统美德。感恩是人生最可名贵的资产之一,也是一个人良知的表现。一个人从出世到去世,无时无刻不在采纳着来自于各方面的恩惠。父母有恩于我们,师长有恩于我们,社会有恩于我们,国家有恩于我们,大自然有恩于我们感恩教导是对学生举行思想道德教导的最好方法。在我们的语文教材中也不乏这样的教导材料。譬如:诸葛亮的《出师表》,史铁生的《我与地坛》等文章都有分外明显感恩内容。这一教学内容也可延迟于课外:20__年度感动中国人物之一黄舸,,当面感谢恩人。懂得感恩的人永远是值得人们敬爱的人。因此,我们语文教师要教导学生懂得感恩,学会感恩。我们感恩父母,由于他们赋予我生命;我们感恩老师,由于他们教会我成长;我们感恩扶助自己的人,由于他们使自己感受良善;我们感恩伤害自己的人,由于他们让自己学会固执;我们生活在感恩的世界里,感恩的世界才变得有你有我;我们生活在感恩的世界里,感恩的世界才变得和谐美观。
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4、渗透人生观、价值观、世界观教导中学时期是人的进展的关键时期,也是人的心理冲突和心理冲突较为强烈的时期,因而教导学生树立正确的人生观、世界观尤为重要。学****屈原《离骚》,要让学生领会屈原路漫漫而修远兮,吾将上下而求索的精神;学****李白《梦游天姥吟留别》,要让学生领会李白安能摧眉折腰事权贵的宏伟人格等。教学欧亨利的《结果的常春藤叶》时,可首先让学生收集道德败坏、堕落腐化、流失人格的反面人物的材料,譬如,江西省原副省长胡长清利用职权,大肆索贿受贿,大搞权钱交易,道德败坏,生活腐化、堕落。原宁波市委书记、中央候补委员许运鸿利用职权谋取巨额资金。原全国人大常委副委员长、中共广西壮族自治区委员会书记、广西壮族自治区人民政府主席成克杰因受贿罪被处以极刑等。通过分析比较,培养了学生分辩善恶、美丑的才能,树立了正确的荣辱观、人生观、价值观和世界观。
5、渗透做人教导学语文,就是学做人。梁启超在《教导与政治》、《为学与做人》两文中写道:教导是什么?教导是教人学做人学做现代人。陶行知指出:先生不理应专教书,他的责任是教人做人;学生不理应专读书,他的责任是学****人生之道。怎样做人?古人概括为五个字:仁、智、礼、信、义。作为现代人只有仁、智、礼、信、义的做人信条还不够,还理应具有以下七条标准:①积极进取开拓的精神;②崇高的道德品质和对人类的责任感;③在急剧变化的竞争中,有较强的适应才能和创造才能;④有宽厚扎实的根基学识,有广泛联系实际解决实际问题的才能;⑤有终身学****的才干,适应科学技术综合化的进展趋势;⑥有丰富多彩的健康天性;⑦具有和他人协调和举行国际交往的才能。由此可见,做人教导不仅是教导工们应为之奋斗的最终目标,也是当今学校教导的首要任务。教师教学《陈情表》《项脊轩志》等感人至深的文章,要利用课文,结合学生自身实际,动之以情,晓之以理,让学生学会做人,引领他们做一个真正大写的人,踏踏实实扎根于地上,堂堂正正立于世间,不为名利所诱,不为物欲所惑,赋天命于世间,具厚德而善其心,怀大志而拘小节,博法理而破迷,度世人而自丰的堂堂正正之人。这样,才达成千教万教,教人求真。千学万学,学做真人的教导目的。
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二、以课外活动为切点,多形式强化德育教导
得法于课内,得益于课外。走出教材,还有一个更加广阔的育人天地。
1、积极开展课外活动,将德育教导寓于活动之中,从而收到导其行的效果。①开展应时活动。如雪中送暖一家亲捐资捐物活动、迎奥运书画展活动、祖国在我心中演讲活动、多彩山西在校园等。②利用节日开展活动,如妇女节、劳动节、母亲节、父亲节、建军节、教师节、国庆节、重阳节等教导资源,开展丰富多彩的活动,对学生举行传统美德教导。
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2、书,益人心智,怡人性情,滋润心灵。教师确定要积极地引导学生阅读那些弥漫人性、关注人类命运和地球家园的书籍,通过与大师、与名人、与哲人对话,使学生明辨是非、善恶、真假、美丑,具有正义感,爱好和平,拥有爱心和温情。因此,可以借助读书活动为载体,内化传统美德教导。①充分发挥校园文化的育人功能,通过雕像育人、标语育人、名言育人等,提升学生的人文素质,形成健全的人格。②组织收看CCTV-1东方时空焦点访谈实话实说,CCTV-10百家讲坛,CCTV-12今日法治节目。培养学生具有怜恤、博厚、宽容、爱心、睿智的品质,做一个仰不愧天,俯不怍人的时代骄子。③阅读教导部《普遍高中语文课程标准》指定书目,扶助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,巩固他们的爱国热心。④激励学生读《三字经》、《千字文》、唐诗宋词,《古文观止》、现当代散文等,引导学生学****经典,让学生沉浸其中,从阅读中懂得礼仪、孝敬父母、敬爱兄长,忠诚守信、清正廉洁,并获得美感,产生愉悦之情,引发对传统文化的喜欢。⑤挖掘本地德育教导资源,如名人、名胜等作为校本德育教材。从而培养起学生爱家乡、爱祖国的情感。
三、以社会实践为活水,多角度内化德育教导
生活四处皆语文,语文无处不生活。当今之学生,不应是两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,而是家事、国事、天下事,事事关切的有为青年。积极关注社会热点,诸如民主与法制、俭约能源、环保问题、构建和谐社会等。《语文课程标准》的实施建议中要求给学生创设语文实践环境,开展多种形式的语文学****活动,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,,把语文学****引向家庭、社区、社会,在广泛的生活实践中活学语文,活用语文。充分利用垣曲的自然风光、文物古迹、历史名胜、文化传统、风俗民情等,使语文教学成为学生走向语文实践的桥梁和纽带。