文档介绍：六年级小学教师工作总结
六年级的学生即将面临小升初考试,这是他们人生的第一个关键考试。作为六年级的老师,我们更应该主动总结教学经验,争取为学生们提供更有效的教导。下面是给大家带来的六年级小学教师工作总结,欢迎欣赏。
【六年级小学教师工作总结一】
忙忙碌碌中,六年级的教学工作已经结束了,虽然已经带了几届小学毕业班语文,但是今年,仍然感觉挺有压力的,很多人的目光注视着你,学生家长的视线追随着你,大家共同渴求成绩提高,再提高。那么,作为毕业班的语文教师,我们的目光应该定格在哪里?
一、关注学生
1、制定目标,激励不断进步。
在复****期间,我给孩子们讲了跨栏的原理,告诉孩子们学****就是我们面前的一个栏,我们先不管是否能跨过去,先看自己跨出去的步子有多高。我帮助学生根据自己的学****现状,制定出适合的短期和长期学****目标。在六(3)班,每一个学生都有两个目标分,一个是最低目标分,一个是最高目标分。实际操作表明,目标分制度对学生的考试有很大的促进作用,学生的心里有了这样两个目标分,就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能用心完成,考试时认真答卷,考到最低目标分是相对容易的事情,至于最高目标分,就需要一番努力才能达到。在我们班,除了有分数目标,还有一个竞争对手,不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比,如果胜过3次,那么就换一个竞争对手,这样做,可以充分激发每一个学生的积极性,认真对待每一次平时测验。
2、培养学生的****惯。
其一,运用各种手段,激发学****兴趣。教学过程中,我力求教学语言具有趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。同时,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学****状态。
其二,运用榜样示范。在班级树立学********惯良好的学生榜样,适时鼓励,引导其他学生向他们看齐。
其三,明确具体要求,反复进行实践。行为一旦变成了****惯,就会成为人的一种需要,是一种省时省力的自然力。
3、有的放矢,帮助差生脱困。
班级中差生的学****水平明显低于其他学生,我首先把差生进行分类,大致分成两类:一类是思想差。这类差生学****能力并不差,但是他们缺乏学****兴趣,学****表现差。因此,这样的学生,我的重点是解决其思想问题,经常和他们进行思想的沟通与交流,适时鼓励,激发他们的学****兴趣。另一类是学****基础比较差,学****能力弱。这样的差生重在辅导,使其逐渐跟上班级其他学生的学****节奏。
4、心理辅导,缓解考试压力。
毕业班学生学****任务重,他们面临着升学,许多孩子承受的心理压力特别大,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我特别注重与学生进行思想交流,一旦发现问题,及时找学生进行细致的谈心,分析问题,必要的时候与家长沟通,共同解决存在问题。
二、关注课堂
四十分钟的课堂是学生学****的主阵地,学生的学****是否有效,关键是看这四十分钟。针对我们六(3)班的具体情况,我采取了以下措施:
1、培养学生的问题意识。
问题是思维的起点,没有问题,思维就成为无源之水。从学生提出的问题入手安排学生的学****活动,使学生树立学****源于问题的意识,培养遇到不明白的问题勇于提出的良好的****惯,让学生由被动变主动学****我要求学生不仅要敢于提出问题,还要学会提出问题。在学生的提问过程中,我会针对