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一年级的孩子天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为不会约束。任你的嗓门有多大,任你的眼神有多犀利,过不了三分钟他们就照旧,任凭你气歪了也不理你,常常让我这个新手教师深感无力。
后来我开始研究怎样才能管理好一年级的课堂纪律,通过向其他老师讨教经验以及多次试验,我发现儿歌式口令特别适用一年级的学生。例如:师:一二三。生:坐端正。师:请你跟我这样坐。生:我就跟你这样坐。师:小眼睛。生:看黑板。师:小耳朵。生:仔细听。在上课前,我还会让学生一起做课前准备操:点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操。动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的好学生!
在学****10的分与合一课时,我将所学知识变成了儿歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。学生很快就掌握了并且能够很好地应用。
我还发现,一年级的孩子表扬比批评更有用。同样是有同学不遵
守纪律,如果我用表扬表现好的同学来引起他的注意,比用批评他的
方法要有效得多。此外我还准备了很多五角星,小印章,小奖状等,
用来奖励表现好的学生,以激励他们好好学****不论是纪律方面,还是发言方面,哪个同学表现得好就给他加一颗星,如果哪个同学不遵守纪律就给他打个叉,下课后,一个叉抵一颗星,谁的星星满了20颗,我就奖励其一只卡通铅笔或橡皮。每个星期五我会统计谁的星星最多,就给他颁发智慧星奖状。
这样一来,他们会觉得非常光荣,学****的积极性当然也会有所提高。上课纪律好多了,我又上得轻松,教学效果自然就好很多。
作为一名新教师,我还有很多不足的地方,以后我会继续努力,吸取其他老师的经验,不断反思自己的教学,争取成为一名合格的老师。