文档介绍：鹿城镇中心小学推行参与式教学学生学习活动方案
课例:第一单元:数一数
学习目标:(1)练习数数,学会数数的方法(2)了解学校生活,培养学习兴趣。
学习重点:数数的方法
学习难点:认数,数数的方法
学习准备:1——10的数字卡片
设计学生学习方案教学添加
活动一:初步尝试:
关键问题:你们能从1数到10吗?
活动要求:,然后自己数给小组成员听。:每组选1人从1数到10。
:数一数
活动二:实物验证
关键问题:怎样数出教材p2图中的各种物体的数量?
活动:1。各小组数出图中各种事物的数量(每组中可分开数),小组长记录。
:各种物体的数量:。
:按顺序,数过的做记号。
活动三:学习新知:
关键问题:怎样用数字表示数出的数量?
活动:。
。
——10
——10(用卡片)
活动四:练习巩固: 关键问题:怎样数出身边的实物? 活动:1分小组数出身边的实物数量。 ,教师订正。
活动五:总结质疑:
头脑风暴:本节课学习了数数的方法,你是怎样数数的?你还有什么问题?
课后作业设置:数出你家中实物的数量,写在纸上。
教学反思
备课组长: 李文申备课组成员:鞠兴富、刘继明编号:1
鹿城镇中心小学推行参与式教学学生学习活动方案
课例:第二单元:比一比(1)比多少(教材p6——8)
学习目标:(1)了解“同样多”.“多”.“少”的含义。(2)学会用一一对应的方法比较实物数量的多少。
学习重点:比较的方法
学习难点:会比较实物数量的多少
学习准备:○和△等图片
设计学生学习方案教学添加
活动一:初步感知
关键问题:出示三角形图和圆形图,比比圆和三角形那个多?哪个少?
,小组讨论哪个多?哪个少?你是怎样比的?
。
:比多少。
活动二:实验验证
关键问题:两种实物放到一起,怎样比多少?比比看。
1。观察课本情况图,分小组比一比图中的实物数量。
,并说哪个多,哪个少?
:一一对应。
活动三:认识新知
关键问题:从一一对应中怎样认识同样多,。
,。
。
活动四:练习巩固
关键问题:你有哪些比较方法?
活动五:总结质疑:
本节课我们学习了比多少的方法,你学会了什么?还有什么问题?
课后作业设置:课本练习一:.
教学反思
备课组长: 李文申备课组成员:鞠兴富、刘继明编号:2
鹿城镇中心小学推行参与式教学学生学习活动方案
课例:第二单元:比比:比长短、高矮(教材p9—10)
学习目标:(1) 初步感知物体有长短、高矮(2)学会比较长短、高矮的方法。
学习重点: 掌握比较长短、高矮的方法。
学习难点:能找比较的方法正确比较长短、高矮。
学习准备:学具、两支不同长短、不同颜色的铅笔。
设计学生学习方案教学添加
活动一:初步感知:
关键问题:初步比两组实物,哪个长,哪个短?哪个高?哪个矮?你是怎样比较的?
,分小组,组内组员回答长短、高矮。
:比长短、比高矮。
活动二:实验验证:
关键问题:怎样比实物的长短、高矮
,比两个同学的高矮,说说怎样比?
?哪只笔短?哪个同学高?哪个同学矮?说说比的方法。
、比高矮要注意的问题:把要比的实物的一端对齐。
活动三:巩固演练:
关键问题:我们应怎样比两个物体的长短、高矮。
、10做一做
,组内交流,全班订正。
活动四:总结质疑:
头脑风暴:本节课我们学习了比较两个物体长短、高矮的方法?你有什么收获?还有什么问题?
课后作业设置:练习一:5、6、7、8、9题。
教学反思
备课组长: 李文申备课组成员:鞠兴富、刘继明编号:3
鹿城镇中心小学推行参与式教学学生学习活动方案
课例:第三单元:1——5的认识和加减法:第一课时:1——5的认、读、写及顺序。
学习目标:。-5各数表示物体的个数。-5的数序。、读、写1——5各数。
学习重点:1——5的基本的含义和写法。
学习难点:1——5的书写
学习准备:1——5的数字卡片、点子图、实物图。
设计学生学习方案教学添加
活动一:初步感知