文档介绍：小学一年级教案反思
小学一年级教案反思1
一年级是一个非常关键的时期,孩子们从学前教育过渡到小学教育,各种学****生活****惯的养成都要从此时抓起。刚开始的一个月更是各方面老师都要“操心”,从课堂到课外,无时无刻不要给孩子们进行提醒,现在我们班的孩子们已经基本养成了良好的学********惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,课前准备,从保持正确的读写姿势到爱惜学****用品等等。
在教学方面,紧抓课程标准,从最开始的简单识字让孩子认识一些可能在学前教育已经认识的一些生字,通过一些简单的儿歌,在读书的训练上我采用了当天阅读最认真的小朋友就可以当隔天的小老师进行带读的办法,或者是小组读、合作读、男女读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的兴趣。
使孩子产生强烈的兴趣,让孩子更加自信的、迅速的融入小学生活中。其次,就是汉语拼音的教学,汉语拼音的学****是学生学****语文的基础,在传统的教学中,拼音的学****对孩子来说是枯燥乏味的,现在我们采用了韩兴娥老师的教学方法,以读代讲,通过多种形式的读书,再借助《学拼音儿歌》,通过里面的小儿歌,学生产生了极大的兴趣,并且借助插图理解儿歌,既培养了学生读书的兴趣,又大大提高了学生的拼音学****能力。同时我还通过盖小印章,发小奖状的奖励的措施再一次提高孩子学****的兴趣。最后,写字教学是一年级语文教学工作的难点。孩子的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平。一年级的孩子年龄还小,握笔姿势有很多都不正确需要老师及时纠正,如怎样握笔,写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此,我更注重学生有良好的写字****惯。会时不时地利用小口号对他们进行提醒,比如说:“身坐正,脚放平”,“眼离书本一尺远,胸离课桌一拳远,手离铅笔一寸远”孩子们都会接着口号说下去,并对自己不良的坐姿经行修改。同时我还要抓好学生的书写质量,在课堂上引导学生学会读帖、描红,书写的位置等。既从****惯方面的要求学生,又从技能方面要求学生。
不足以及需要反思的地方:
1、由于学生年龄上的差异,以及家庭教育问题,学****程度、性格方面会对学****造成一定的影响,因而班级里就有了两个极端的现象,有些学生声音很大,熟练朗读;有些学生声音很小,朗读不够熟练。
2、有些孩子们读的不熟的内容,上课多进行几遍朗读,没有把握好时间,导致当堂的任务没有完成。
小学一年级教案反思2
一、教材的基本结构
本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成。
第一部分是入学教育。
第二部分是汉语拼音。(13课、四个复****br/>第三部分是识字。(识字8课,分为两组)
第四部分是课文。(课文20篇,分为四组)
第五部分是语文园地。每组识字和课文之后安排一个语文园地,
第六部分是口语交际。每个语文园地后面安排一次口语交际。
最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个;生字表(二)是全册要求会写的字,有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
二、学****目标
1、汉语拼音:
⑴学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字:
⑴喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。
⑵认识常用汉字400个,会写