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教学目的:
,体会用词精确,生动形象。
,培育学生喜爱祖国的思想感情。
。
教学重难点:
,体会用词精确,生动形象。
,了解西沙群岛的漂亮富裕。
教学预备:
,资料。
。
教学过程:
,导入新课。
,在距海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍宝浮于万倾碧波之中,那就是令人憧憬而又布满颜色的西沙群岛。今日,教师就要带着大家到漂亮富裕的西沙群岛巡游一番。
,师讲解。
,大家都被漂亮富裕的西沙群岛深深吸引了,此时,你最想说什么?
板书:风景美丽物产丰富
,整体感知
,物产丰富的呢?我们一起去看看,请翻开书,齐读课题。自由读文,提个小小的要求:边读边思索课文介绍了那些风景和物产,请用△△标出来。
,板书。
,自由读其次自然段,用_勾画出描写海水的句子。
,评一评。
,问:海水有那些颜色?自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容?指名说。
?板书,你是怎么理解的?指名说。
,怎么把它读出来,自由读一读。
。看谁读得最美。
?指名答。
,而且物产丰富,瞧!刚刚同学们说了这么多。下面请选着你最喜爱的物产,用勾画出书中是怎样描写的,分小组读一读,说说你为什么最喜爱它?
,指名读,评一评。
,海参,大龙虾时,要求边读边做动作。
,看课件感受鱼多而美,从哪些词体会到鱼多而美?介绍了那几种鱼,师导读。
,海龟时,引导生读出宠爱,好玩的感情。
,感受鸟多。齐读。
,刚刚我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水,海底的珊瑚,海参,大龙虾,鱼,海滩上的贝壳,海龟,海岛上的鸟儿,西沙群岛真不愧为是个风景美丽,物产丰富的地方。我们为之感到傲慢,骄傲,同学们,让我们共同祝福祖国的西沙群岛吧!有感情地朗读最终一段。
。
同学们,当一群游客来到西沙群岛,你学了这一课后该怎么向游客们介绍漂亮富裕的西沙群岛呢?想一想,自己小声说一说,下面请同学上来当小导游,把下面全部的教师和同学当作游客,行吗?
《富裕的西沙群岛》教案2
《富裕的西沙群岛》课文原文
西沙群岛位于南海的西北部,是我国的海南海省三沙市的一局部。那里风景美丽,物产丰富,是个得意的地方。
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交叉着。由于海底凹凸不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,颜色就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像开放的花朵,有的像分枝的鹿角。海参处处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙全身披甲,划过来,划过去,样子挺威猛。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂盛的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下积累着一层厚厚的鸟粪,这是特别珍贵的肥料。
海滩上有拣不完的漂亮的贝壳,大的,小的,颜色不一,外形千奇百怪。最好玩的要算海龟了。每年四五月间,浩大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂盛的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下积累着一层厚厚的鸟粪,这是特别珍贵的肥料。
富裕的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建立事业的进展,得意的西沙群岛,必将变得更加漂亮,更加富裕。
《富裕的西沙群岛》课语文教案
教学要求:
“饶”等11个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景美丽、物产丰富、五光十色”等词语。
,背诵自己喜爱的局部。
,了解西沙群岛的漂亮富裕,培育喜爱祖国的思想感情。
,丰富语言积存。
教学重难点:
读懂课文主要内容,了解西沙群岛的漂亮富裕,培育喜爱祖国的思想感情。
课前预备:
。
。
,或投影片四张。
教学过程:
第一课时
一、设疑导入。
今日我们学****富裕的西沙群岛》,你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这篇课文你就会有所了解。
二、初读课文。
,留意读正确,读流利。
。课件出示带生字的词语:
深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威猛、拣贝壳、外形、渔业、工人、肥料、祖祖辈辈、富裕、岛屿、山崖、栖息、鸟粪
,留意正音。
,齐读。
:懒、威、武、拣、辈
。
。
。
,读画出文章的中心句:那里风景美丽,物产丰富,是个得意的地方。
三、朗读感悟
,并想一想喜爱的缘由。
。把自己最喜爱的段落朗读给小组同学听,相互评价。
。读自己最喜爱的段落,说说喜爱的缘由。
。
。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像开放的花朵,有的像分枝的鹿角。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
。这两段话写了什么,你觉得写得怎么样?
。
用“有的……有的……有的……”写一句话。
四、课后拓展。
、谚语、歇后语等。
。
其次课时
一、再读课文。
,感受西沙群岛的漂亮、富裕。
、海底、海滩、海岛的有关图片,学生看图背诵相应的段落。
“得意的祖国”古诗名言展现会。
①学生沟通描写祖国风光的古诗。如:
《望庐山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
②学生沟通描写祖国风光的谚语。如:
上有天堂,下有苏杭。
峨嵋天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
二、积存语言。
。
,听写后自己对比批改、订正。
。
三、拓展延长。
学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的颜色描绘出来,办一期《得意的西沙群岛》画展。
板书设计:
富裕的西沙群岛
海水:五光十色
海底:珊瑚、海参、大龙虾、各种鱼类
海岛:海鸟、鸟蛋、风景美丽
物产丰富
《富裕的西沙群岛》教学反思
《富裕的西沙群岛》是一篇语言美丽、内容翔实的课文。根据海水、海底、海里、海岛的挨次,介绍了位于我国南海的西沙群岛的漂亮和富裕。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景美丽、物产丰富的得意的地方,要激发学生喜爱祖国的思想感情,感受课文语言的美丽,积存好词佳句。这一节课,我紧紧围绕课后题设计了两个任务:一是让学生用自己的语言来介绍西沙群岛自己喜爱的一处景物;而是选择课后题其中的一幅图片,经过查资料,了解图片上海生物的名字、样子、特点以及生活****性等,做前置性作业,拓宽学生海洋生物学问面,运用课文的写作方法,进展小练笔。
胜利之处:
在回忆课文的整体构造、每段的构段方式时,我过得比拟细,感觉大多数同学们都把握了这些学问,由于同学们以小组沟通“我”喜爱的海景时,要么是总分,要么是分总,要么是总分总;小练笔时,我走在其中一一指导,也发觉只有几个孩子不能围绕一句话来写。总之,这种写法同学们是把握了,只是表达上语言还是不够敏捷,主要表现在仿照太呆板,想象还不够丰富。
缺乏之处:
我感觉注意复****课内学问时间花费太多了,稳固复****课文表达与写作方法太细了。其实做前置作业仔细的孩子们,人家了解了不少海生物学问,在写话之前,让他们沟通一下所收集的学问,这样能够加快写作的速度。所以,以后在教学设计时,肯定考虑到前置作业的作用,切记流于形式,肯定让它真正发挥课堂作用。
在今后的学****过程中,我更应当引领着学生去观赏,去朗读,去体会,去感悟,给学生更多的自由感受与想象发挥的空间,课前肯定做好细心设计,做好全盘考虑,为学生充分进展打好根底。
《富裕的西沙群岛》教案3
教学目标:
,学会其中的15个字。能正确读写以下词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威猛、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、保卫、建立、必将等。
,背诵其次、三、四自然段。
,了解我国西沙群岛的漂亮和富裕,培育喜爱祖国的感情。
,丰富语言的积存。
教学过程:
第一课时
学****目标:
整体感知课文。
教学步骤:
(一)导入
(在黑板上悬挂中国地图,向同学们简洁介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的幅员,这里是北京,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。今日我们就和一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(板书课题)