文档介绍：苏教版小学四年级《科学》上册教案
 
课程目标
总目标
通过小学科学课程的学****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
分目标

(1)知道科学探究涉及提出问题、解答问题及将自己的结果与已有的科学结论作比较,了解不同的问题要用不同的探究方法。
(2)通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。
(3)能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
(4)能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。
(5)能运用感官和适当的工具,搜集、整理有关的资料和数据,认识到使用工具比感官更重要。
(6)能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。
(7)用适当的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
、态度、价值观
(1)保持与发展小学生想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
(2)珍爱并善待周围环境中的自然事物,逐步形***与自然和谐相处的意识。
 (3)知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。
(4)形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
(5)在科学学****中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。
(6)意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。
教学进度表
第一周  :教师备课
第二周  :空气的性质(一)        空气的性质(二)
第三周  :热空气和冷空气(一)   热空气和冷空气(二)
第四周  :空气里有什么(一)    空气里有什么(二)
第五周  :空气也是生命之源      单元评价
第六周  :机动       
第七周  :冷热和温度(一)     冷热与温度(二)
第八周  :热的传递        加热和冷却(一)      
第九周  :加热和冷却(二)     吸热和散热(一)
第十周  :吸热和散热(二)     水在加热和冷却后(一)
第11周       :水在加热和冷却后(二)        单元评价
第12周       :声音的产生       声音的传播
第13周       :我们是怎样听到声音的        不同的声音
第14周       :我们吃什么        怎样搭配食物
第15周       :食物的消化            我们的食物安全吗
第16周       :排序           分类
第17周       :考试      (一)考试      (二)
第18周       :讲评      (一)        讲评      (二)
第19周      
第20周      
第21周      
第一单元我们周围的空气
教学目标
科学探究的具体内容标准
    (1)能针对问题,通过观察、实验、调查等方法来收集证据。
    (2)能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。
    (3)能对证据进行比较、归纳、概括等加工,并作出合理解释。
    科学知识的具体内容标准
    (1)能用一定办法证明空气的存在。
    (2)知道空气是由不同气体混合而成的,其中包括氧气和二氧化碳气,知道氧气对生命的意义。
    (3)知道空气可以被压缩等体积的热空气比冷空气轻等性质,了