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科目
政治
课题
维护消费者权益
课时
1课时
教学对象
八年级
学校
铜仁一中初级中学
授课老师
丁曼
教材分析
《维护消费者权益》是八年级下册第三单元第八课第二框内容。主要内容是介绍如何进步鉴别程度,做一个合格的消费者,和维护消费者权益的有效方法
学情分析
初二学生对消费者享有的权利大都比较理解,也有一定的生活经历,并从各种媒体中理解一些消费维权的途径,但是这些知识大都是零散的,不成系统的。在本课中应做整合
教学目的
通过探究体验活动和老师的讲解,掌握炼就消费慧眼的必要条件,并且学会通过鉴别、比较、反思,正确选择维权的途径和方法,明确消费者依法维权的意义,增强自我保护意识,进步依法维权的自觉性,把认知和行为理论有机结合起来。
教学重点
在消费过程中进步判断和选择才能,炼就一双“慧眼”
教学难点
明确维护消费者权益的途径
教学方法
言语传递法、情境体验法、探究发现法
教具
多媒体、粉笔
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
 
导入新课
多媒体播放小品《打工奇遇记》
总结:嬉笑之余,想一想我们在消费时遇到过诸如此类的事情么?假设遇到了,我们该怎样做呢?今天我们就来学习“维护消费者权益”
观看小品,集体答复以下问题
通过小品,引发学生学习本课兴趣,同时提出本课课题
 
讲授新课
炼就一双“
活动一:“雾里看花”P94(山寨产品和铺天盖地的促销广告)
问题:?
学生讨论并答复且说明理由
 
通过活动,从生活出发,引发学生共鸣,承上启下,引出“如何炼就慧眼
慧眼”
2。面对低价,是否该买?
 
总结:
为什么要炼就一双慧眼?
慧眼是什么?
活动二:“维护权益"
展示P95的材料
问题:
这个情景反响了什么问题?
患者应该做出什么反响?
 老师总结:
通过材料,消费者应该学习和掌握的关于消费者的知识和消费者权益保护的知识。 
 
 
 学生做好笔记
 
学生看材料讨论并答复
 
学生总结知识要点
”,增强自己的判断才能和选择才能. 
引导学生概括知识要点。
通过学生的讨论,站在患者的角度相处一条维权之路。
让学生掌握维权的途径和方法
 
维护权益的途径
活动三:“出谋划策”
参照教材P97的内容,请为王先生设计一条维权之路。
和经营者协商解决。
恳求消费者协会调解。
向有关行政部门申诉。
根据和经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁。
向人民法院提起诉讼
总结:根据损害事实的不同,消费者的维权途径也自然不同。这些途径各有利弊,没有最好,只有最适宜!我们在具备维权意识的同时,更要擅长维权,根据权益受损害的不同状况,选择适宜的途径来维护自己的合法权益
阅读教材相关内容
 
 
 
 
学生讨论
答复以下问题
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
由对案例的关注回到学生的身上来,通过学生的自我剖析,帮助学生将认知和行为理论有机结合起来
依法维权的意义
 
 
 
活动四:“畅所欲言”
议一议:我们为什么要学会维权?
总结:有利于消费者和合法经营者实现双赢,维护良好的社会经济秩序,……
学生讨论
表达自己的看法
由消费者的权益到整个社会的良好市场秩序,明确依法维权的意义,帮助学生进一步将认知和理论相结合,提升学生责任感。
结课
1。对本节课内容进展总结
2。课堂测试
 
对内容进展梳理,稳固本节知识内容
板书设计
维护消费者权益
一、炼就慧眼,进步判断和选择才能           
二、维护权益的途径
协商 调解 申诉 仲裁 诉讼
三、依法维权的意义