文档介绍：2015年高考语文新课标卷典型试题分析 2016年高考备考复****意见
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一、紧扣考试说明,试题稳定
高考新课标卷始终是以《考试说明》为依据,保持了试卷的相对稳定,便于广大考生的复****迎考。
1、试卷结构稳定
近三年来,无论是新课标Ⅰ卷还是新课标Ⅱ卷,结构出奇地稳定,六大题18小题,每题题型大体相同。
2、考查方向相对稳定
第一大题,社科、科技类文章阅读(以社科类为主,兼有科技类文章)。这一题侧重于学生语言逻辑的考查,多是从概念,判断、推理的角度设置疑似项,检查学生辩别和整合信息的能力。
第二大题,古代诗文阅读。查考学生阅读古代散文和诗歌的能力,对古代诗文的精确记忆。
第三、四大题为选考题,文学类文本和实用类文本任选一题。文学类文本阅读侧重于考查学生文学欣赏的能力,实用文本阅读侧重于考查学生文章阅读能力。虽然考查各有侧重,但共性是对学生分析和概括能力的考查。
第五大题为语用知识考查,词语,句子、语段、应用文。
第六大题,作文。考查学生的思辨能力和语言表达。
二、稳中有变,不断革新
无论是新课标Ⅰ卷还是新课标Ⅱ卷,为了便于一线教师的复****指导和广大考生的复****迎考,保持了考查方向的延续性和试卷结构的相对稳定性。但稳定是相对的,每年的试题在相对稳定的大前提下都有一些相应的变化,而这是我们复****迎考研究的重点。
1、作文
作文是这几年语文试卷变化最大的一块,特点是加大了命题的限制性,增强了高考命题的防缩构和套作的功能。便于考查考生的思辨能力和真实的写作能力。
2、古代诗文
古诗文考查加大了对内容理解的要求。
①2015年新课标两套试题在文言文阅读中都回避了实词、虚词的考查。4个小题分别是断句、文化常识、理解文章内容和翻译。而文化常识恰恰是理解文意的一大障碍。
(新课标Ⅱ卷)
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼才起的。
、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀帝、炀帝。
,我囯封建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。
,又可借指宫廷:“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。
(新课标Ⅰ卷)
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。
,有时也可指其他儿子。
阅读下列这首唐诗,完成8~9题。(新课标Ⅰ卷)
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②,连年见雪飞。
春风不曾到,汉使亦应稀。
白草通疏勒,青山过武威。
勤王敢道远,私向梦中归。
[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。
《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分)
?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)
②古代诗歌阅读回避了鉴赏术语这种形式上的要求,重点考查考生对诗歌内容的理解。
阅读下面这首唐诗,完成8~9题(新课标Ⅱ卷)
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落, 池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。
两梁③免被尘埃污,拂拭朝簪④待眼明。
[注]①韩偓(约842-923):字致尧,京兆万年(今陕西西安) 人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。
“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。(5分)
?请简要分析。(6分)
3、文本阅读
提高了实用类文本考查的难度,增强了考试的信度。
在第三、第四大题两个选做题上,其难度是不一致的。当然即使是“一致”也只能是相对的一致。但若干年来这两个题的难易程度相差较大,以致不少教师在复****指导时强行要求学生做实用类文本而不考虑文学类文本,甚至在复****时忽略文学类文本阅读复****只做实用类文本阅读。
2015年新课标的两套试题都加大了实用类文本阅读的难度。这样做,一方面增强了考试的公平性,另一方面有利于语文教学中的文学教学。中学语文教学如果只有文章的教学而缺失了文学教学,也就不成其为语文了。
2015年以前的实用类文本考查是以辨别、筛选、整合信息为重点,而2015年新课标的两套试卷