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中班教案范文汇编9篇
中班教案篇1
一、活动目标:
.能通过观察分步图掌握折啄木鸟的基本方法;
.能通过添画大胆装饰啄木鸟;
.幼儿萌发折纸的兴趣并体验成功的喜悦;
二、活动重难点:
重点:学****折啄木鸟的方法,能大胆装饰啄木鸟。
难点:会看图示按步骤折啄木鸟。
三、活动准备:
PPT(啄木鸟的图片)、折纸“啄木鸟”的分步范例、枯萎的大树爷爷、正方形纸每人一张、勾线笔、油画棒。
四、活动过程:
.猜谜导入,了解啄木鸟的特殊本领:
谜语:小小鸟儿本领大,长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫,
飞来飞去工作忙。你要问问它是谁,大树医生就是它。
.观看PPT,y解啄木鸟的外形特征:
师:(出示图片),我们一起看看啄木鸟是长什么样儿的?嘴巴长什么样儿的?爪子是什么样儿的?羽毛是什么样儿的?
(啄木鸟的嘴巴又长又尖,爪子尖利,羽毛的花纹多样、颜色色彩斑斓)
.师示范折啄木鸟:
师:(出示大树),大树爷爷生病了,它的叶子被小虫子吃了,变得光秃秃的,大树爷爷很伤心,我们应该请谁来帮助它看病呢?
看分步图示,师边示范边讲解;
师:现在,我们一起帮助大树爷爷请“啄木鸟医生”,好不好?
.幼儿尝试折啄木鸟:
幼儿观察分布图示,练****折啄木鸟;师巡回指导,对于有困难的幼儿给予指导帮助。
.作品交流:
师将幼儿折的啄木鸟贴到大树上,师带幼儿欣赏、交流;
师:你们真棒,因为你们的帮助,大树爷爷的病好啦,过了一个月,大树爷爷的叶子都长出来啦,而且又浓又密!(出示枝繁叶
茂的大树图片)
中班教案篇2
活动设计背景
比较适合本班的幼儿
活动目标
,并模仿小花猫的叫声。,并能跟着节奏边唱边表演动作。。
教学重点、难点
重点:加强幼儿的手脚协调能力。难点:幼儿能够边唱边表演动作。
活动准备
。,录音机。
活动过程
(一)开始部分
.教师带领幼儿复****上节课所学****的律动,并让表演好的幼儿站在中间表演,教师给予奖励。
.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上,让幼儿猜教师头上戴的是什么。
(二)展开部分
.教师教幼儿学****歌词,教师说一句,幼儿跟着念一句。
.教师教幼儿手和脚的动作,幼儿跟着模仿。
(三)结束部分
教师请每位幼儿出来表演,并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看,幼儿很开心。
中班教案篇3
教案目的:
1、学****按照物体的某一特征进行分类。
2、尝试根据物体的颜色特征制作颜色标记。
3、能用语言表达自己的操作活动,并从中体验成功的快乐。
教案准备:
1、教具:黄花、红花、兰花卡片3朵,3个花盘卡片,彩色笔。
2、学具:第一、二、三组,幼儿用书,蜡笔。
第四、五、六组,人手一套13的点卡,每组提供一小筐塑料插花若干,分类盒人手一个。
教案流程:
1、集体活动:
按颜色特征进行分类:分别出示红花、黄花、;兰花卡片,提问:这是什么?他们有什么不同?出示花盘卡片,请个别幼儿上来将相同颜色的放在同一个花盘里,鼓励幼儿边插花,边说:黄花我送你到花盘里,黄花和黄花在一起。最后,请幼儿说说:这三个花盘里有什么颜色的花?
尝试制作颜色标记。
提问:想一想,在每一个花盘上做一个怎样的标记来表示花盘中的花朵呢?启发幼儿根据花朵的颜色在花盘上制作颜色标记。最后,大家一起说说:黄标记花盘里面有黄色的花;红标记花盘里有红色的花……
2、操作活动:
第一、二、三组。
⑴给花朵做颜色标记。观察花朵的颜色,请你将相同颜色的花朵圈在一起,再在方框中制作颜色标记。
⑵根据颜色标记的提示,给实物涂色。
第四、五、六组送卡片。,请你在分类盒上有序地插上点卡,再放上相应数量的卡片,鼓励幼儿说说
:一个圆点,我送你一个卡片;两个圆点,我送你两个卡片;……
3、活动评价。
展示个别幼儿的操作材料,请幼儿说说:你是怎样给花朵作标记的?你是怎样送卡片的?教师对边操作边讲述的幼儿给予鼓励和表扬。
中班教案篇4
活动目标:
1、让幼儿知道没有火灾真正好。
2、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。
活动准备:
剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车(玩具方向盘)、医院、商店等角色游戏用具。
活动过程:
(一)去缴获动全面开放,让幼儿自由选择游戏。(提供丰富的材料,创设良好的环境,让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力)
美工区:小巧手们有的在画消防标志,有的在剪、贴,做成标志牌。
语言区:小诗人正在自编消防儿歌:“好宝宝,不玩火”
体育区:小小消防队员钻过火网(草地),爬过高墙(攀登架),用小水桶对着火点(树木)浇水灭火。
角色游戏:救护车将烧伤的病人送到急救中心,小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。
(二)活动延伸:(将行动落到实处)
1、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。
2、将自编的诗歌录下来送给小班小朋友听。
中班教案篇5
活动目标
1、体验与同伴合作游戏的乐趣。
2、理解歌词内容,进一步了解五官和身体部位。
3、用自然的声音唱歌,并大胆用动作表现歌曲。
活动准备
课件、音乐《两只耳朵》。
活动过程
一、进场。
——播放4/4拍的音乐,请幼儿跟着音乐拍手进入课室。
二、谈话导入。
——幼儿说一说:我们的头上都长了什么器官。(引导幼儿说:两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴)
——我们的身上长了什么?(黑黑的头发、两只小手、十个手指头、两只小脚等)呈现图片出来。
三、学****新歌。
1、感受音乐的性质。
——教师播放课件,让幼儿欣赏歌曲《两只耳朵》。
——教师引导幼儿,跟着音乐打节拍,感受歌曲的旋律。
2、感受音乐的内容。
教师清唱《两只耳朵》。
——请幼儿说一说儿歌里面唱了什么内容。
3、学唱歌曲。
——教师有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿清唱歌曲。
——教师带领幼儿随音乐演唱歌曲。
——教师给每句歌词编上相应动作。
——播放音乐,教师带领幼儿边做动作边唱歌。教师提示幼儿,用自然的声音唱歌,大胆地用肢体表现。
四、游戏活动。
——两人面对面做照镜子游戏:两人边唱歌曲,边用双手指歌词所唱的器官或部位,歌曲结束时相互做个鬼脸。
——教师让全班幼儿手拉手围成一个圆圈,一边唱一边做动作。
五、退场。
活动应变
游戏活动环节练唱形式有很多种:可以坐着唱、站着唱、分组唱等。
活动延伸
学****儿歌《一只青蛙一张嘴》。
区角活动
表演区:设置小舞台,投放音乐和各种自制的表演服装和乐器,让幼儿自由表演。
家园同步
请家长和幼儿一起表演歌曲《两只耳朵》,增加亲子互动。
随机教育
活动过渡环节,和幼儿一起复****两只耳朵》。
中班教案篇6
一、活动目标:
1、初步认识数字10,正确感知10以内的数量。
2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。
3、在活动中能够敢于发言,表达自己的想法。
二、活动准备:
1、教具:接数卡(6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9);一碗饭、四群蚂蚁(数量分别为7、8、9、10)、数字卡片7—10。
2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。