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说起来挺惭愧的,由于本身工作特别性,有时候下班后的时间无法自己掌控,另外自己也想偷懒,所以我家娃的学****从一年级起就始终扔给家教。然而随着孩子升入三年级,我们慢慢发觉孩子有各种各样的问题,所以从上个月开头我们也是下定决心,打算自己接收孩子的学****所以对于娃的教育我们或许没有多大的发言权,但是我盼望以后朝着以下几个方面来培育娃:
一、培育孩子良好的****惯
良好的****惯受用一生,努力培育孩子学****的自觉性、主动性和独立性,让孩子知道学****是自己的事,慢慢地让这种****惯成为他生活的一局部****惯成自然,渐渐地提高学****效果和质量。固然,良好的****惯还包括其他很多方面,比方生活起居、言谈举止、社会交往等等。
二、对孩子多鼓舞,少批判
鼓舞为主,批判为辅。一句鼓舞的话,可能让孩子一生阳光成长,而一句打击的话可能会让孩子黯然失色,失去人生的自信。虽然有时候脾气上来了,掌握不住自己,但我们盼望以后可以擅长去发觉孩子的优点和进步,并加以表扬。每个孩子都有他们的闪光点,不要一味地拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点比拟,这样会挫伤他们的自尊心。
三、与孩子做朋友
孩子也是一个独立的个体,他们也有自己的思想和见地,我们父母应当仔细倾听和考虑他们的想法和要求,抑制住自己的不耐烦心理,也不应当把自己的想法强加到孩子身上。这种朋友式的沟通,既敬重了孩子,也让孩子觉得父母不是高高在上,而是可亲得意的朋友。
四、培育正确的三观
学****成绩当然非常重要,但树立正确的价值观、世界观、人生观也是极为重要的。每个孩子都有自己的三观,从小到大,三观渐渐在形成。想要塑造正确的三观,是需要孩子自身努力以及外界积极因素的影响,特殊是来自家长、教师正能量方面的影响。要让孩子知道自己的价值标准的尺度在哪里,什么应当做,什么不应当做。
以上就是自己几点不成熟的想法,虽然想法是好的,但详细实施,我们有时候就是耐不住性子对孩子发脾气,其实孩子也不是不想努力,看着他熟睡的脸庞又无限自责。哎,对于孩子的教育真的是路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。盼望我们能与孩子一起成长吧。
一年级育儿心得2
有幸和大家沟通一下平常指导孩子自学的方法感到很快乐。小学是孩子一生学****的起始阶段,很明显这个时段显得尤为重要。这是一个学问从无到有,从有到渐渐加大面的过程。许多人都知道小孩子的奇怪心很强,什么都想问个为什么?这个时候我觉得最重要的是培育孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问。怀疑,知道的可以用好玩的比方或故事来答复,不清晰的可以暂缓答复,比方说容我思索一下,或查一下资料等,千万不要轻易的答复不知道,别烦,由于这样会打断孩子的兴趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培育起来了,你会觉得做家长面对孩子的学****很轻松,由于随之而来的是孩子学****的主动性。
良好的学********惯也是自主学****的重要一面,没有章法毫无头绪的学****会使你很被动。因此平常我也很留意孩子的学********惯,渐渐引导孩子在时间上的安排,比方背诵的时间放在早饭前,做作业的时间放在早饭后或晚饭前,阅读的时间放在睡觉前。孩子很协作使我引导很得力。现在的他作业没有完成,间或他妈妈叫他先吃好晚饭后再连续做时,他都会恳求我们等他一会儿,我也觉得有一点道理,一篇作文一道题目思索到一半突然停顿,确定不利于今后的学****小孩子都有顽皮的一面,有时也会由于要玩而消失作业拖拉现象,我会适时的微笑提示,对于间或滥看电视或玩电脑嬉戏的他一旦被我发觉绝不纵容,他的请求是毫无商议的余地。
一年级育儿心得3
幼儿园处于孩子成长的懵懂期,淘气、好动、想象力丰富,但理解力有限。照看这个时期的”孩子,不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真简单被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜爱的教师长头发的,可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。
幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园安康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
假如没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要教师关爱,比方常常要抱着他们,小朋友也特殊喜爱教师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了,这是很正常且常常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要教师赐予他们更多的呵护。
幼教工作是特别辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要教师帮忙才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还常常组织亲子活动,自己的业余时间特别少。一个孩子消失问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物,他一诞生就蕴含着强大的精神能量,并根据自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与共性特点。比方:小班宝宝的思维是形象详细的,他们的思维必需依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活阅历相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言,使用简洁不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学****的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱,什么学问都要通晓一二,要有较强的综合艺术素养,包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜爱又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的根本素养。还有语言表达力量也很重要,要有较强的沟通力量,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要精确、委婉。
作为幼儿教师,我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面,由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和敬重是贯穿教育始终的,确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展,对他们的自然进展表示敬重,为他们的进展供应相宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教育”。这一切都表达了我们对孩子的敬重与理解,同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底!
幼儿的学****活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断消失在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁,其实对教师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像很多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,教师和孩子之间是公平的,作为教师应赐予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发觉他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼光和将来社会意识。由于我们现在教育的孩子是为将来世界效劳的,那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教育我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争剧烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿擅长与他人合作,能够与他人沟通。
一年级育儿心得4
培育幼儿良好的行为****惯,是一件特别细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法,对幼儿进展系统教育。
循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候,事先都经过周密考虑,做到要求合理。依据幼儿力量,提出的要求逐步提高,循序渐进。开头的时候,我只要幼儿把握简洁的生活规章。比方,上作业课的时候,要宁静地坐好,不防碍别人等。接着,提出关于社会行为的要求,比方,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,承受人家的礼物,或者得到人家的帮忙要道谢等。
从幼儿的力量来看,既是履行一些内容极其简洁的要求,也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理,他们承受不了,那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的力量丢失信念,并且对教养员的话产生疑心,不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候,留意做到内容详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比方,要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求详细明确,幼儿才好照着去做。
不断鼓舞,让幼儿在练****中渐渐养成。
幼儿的意志力不能长久,留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点,我实行不断鼓舞的方法,矫正幼儿不良的行为。比方,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个示意,提示他矫正;当幼儿当心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓舞的时候,他们为了要从自己的行为中得到开心,也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐,留意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中,渐渐地养成不良的行为****惯。
在日常生活中经常发生这些事情:有些幼儿简单发脾气,躺在地上舍命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些幼儿喜爱玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他……对这些行为都不能实行姑息的态度,听任它进展下去。
有一次,当我和幼儿下课一起走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为,我就立刻很严厉地告知这个小朋友:“不要任凭把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为,特殊是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比方,坐的时候留意姿态端正,搬东椅子用完后要放回原来的地方,同意幼儿的诺言肯定实现。
因势利导,个别教育与常常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣爱好,行为****惯也往往不一样。有一个特殊胆小的幼儿,他不****惯集体生活,不信任自己的力气,即使是最简洁的事情,也往往不敢去做。对这个幼儿,需要让他养成合群的****惯。我就运用各种方法来鼓舞他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。
接着,我还训练他在群众面前讲话的****惯。一次我讲“小白兔”的故事,提问全班的幼儿:“小白兔是什么颜色?”这是一个特别简洁的问题,提问之后我就有意识这样说:“阿姨预备请一个英勇的小朋友来答复这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿,他也就大胆地站起来答复了这个问题。
一年级育儿心得5
不知不觉中,孩子在天恩学校读书已经整整一年了。这一年时间,记载了她很多的喜悦,记录了她很多美妙的瞬间,同时也见证了她成长的每一天。
记得诏喻刚上学住校时,哭了许多次。看看她那可怜的样子,听着她带哭腔的声音,都让我感到心酸。刚开学的第一周,让我感到好漫长。但在教师的关心下,孩子很快适应了在校住校生活。她学会了和小朋友们友好相处,懂得了去欢乐读书,并且学会了敬重教师,关怀同学,明白了要在同学中表现得更好一些。她学****成绩优秀,在体育活动竞赛中取得好名次。通过学****弟子规》,她学会了敬重他人,喜爱劳动,诚恳守纪,自主自强?
在诏喻的一年成长里,她遇到了优秀的教师,她们的纯朴、和善、真诚深深地打动并感染孩子。更重要的是,她们都是才智爱心型教师,是每个孩子心中亲切的好朋友,她们对孩子的爱惜让我们心中感到很暖和。
我是个一般的家长,不擅长用华美的语言表达我对教师们的宠爱与赞美,真心感谢教师们专心陪伴在孩子成长的每一天,正是由于有了你们的陪伴,孩子们才可以安康、欢乐地成长!