文档介绍：职业生涯规划书
个人资料
真实姓名:
性别:
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所在学校及学院:
班级及专业:
学号:
引言
机会是为有准备的人准备的
有人说,人生就是一场巨型的博弈。有人埋怨生命中的不平等,有人感叹生命中一切一切的不幸。我记得我看到过这样一句话:当你感到幸运的时候,也就意味着要为下一次的倒霉做准备。即便人生是一场博弈,那么我们也要在这场博弈中为任何状况做好准备,或得或失,或成或败。做好准备,让我们在每一次的角逐中都无愧于心。何况人生并不只是一场单纯的博弈。
第一章认识自我
1、职业兴趣
职业兴趣是个体积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的个性倾向,他世人对某种职业给予优先的注意,并具有向往的情感。
为了更加深入了解自己内心在职业兴趣方面的认知,我自我进行了霍德兰六角模型兴趣岛测试。他将个体的职业兴趣和工作环境分为:现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种。
我依次选择了C岛(现代、井然的岛屿)、S岛(温暖友善的岛屿)和A岛(美丽浪漫的岛屿);分别为常规型、社会型和艺术型。
常规型(C): 喜欢系统的有条理的工作任务,具有办公室工作和数字方面的能力。组织和处理数据,喜欢固定的、有秩序的工作或活动,希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。
社会型(S):喜欢参与咨询、培训、教学等活动,关心社会问题,愿为别人服务,对教育活动感兴趣。这类人往往缺乏机械能力,适于作导游、教师、社会工作者、牧师、心里咨询员、服务性行业人员、福利机构工作者、公共保健护士等。
艺术型(A):喜欢不受常规约束,以便利用时间从事创造性的活动。具有语言、美术、音乐、戏剧、写作等方面的技能。爱好能发挥创造才能的职业。天资聪颖,创造性强,不拘小节,自由放任。
霍德兰人格类型
类型
偏好
个性特点
职业范围
常规型
规范、有序、清楚明确的活动
顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性
会计、业务经理、银行出纳、档案管理员
社会型
能够帮助或提高别人的活动
社会、友好、合作、理解
社会工作者、教师、议员、临床心理学家
艺术型
需要创造性表达的模糊且无规则可循的活动
富于想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际
画家、音乐家、作家、室内装饰家
通过以上测试,我对自己的职业兴趣进行了反思。看起来我更倾向与第一种常规型,适合做较为严谨古板的工作,但总的观看全局又并不只是这样。喜欢固定的、有秩序的工作或活动是因为我认为这样会让人更有安全感,而对于太过机械化的工作我并不喜欢。我没有受过绘画的专业训练,但我对绘画很有兴趣,并且稍有能力。我喜欢稳定但又能给自己一些自由空间的工作。所以我想选择成为一个高职学校的教师。虽然这个工作与其他中小学教师比较起来稍逊一筹,但这个工作至少满足了我目前的追求,保持长久稳定,压力也不会太大,并且留有一些自己的空间,能够去做自己喜欢的事情。
2、职业价值观
价值观是一种多维度多层次的心理倾向系统,可以根据各种不同的标准进行分类。职业心理学家通过大量的调查,把职业价值观分为9种,分别为独立经营型、经济型、支配型、自尊型、自我实现型、志愿型、家庭中心型、才能型和自由型。
经过职业价值观的测试,我的测试结果为:家庭中心型。
家庭中心型:这种类型的人过着十分平凡但又安定的生活,珍重同家人的团聚。为人踏实,生活态度保守,不愿冒险。
其中的典型特点描述确实与我的想法大部分相符。我希望过较为安逸的生活,不希望整个人太过紧张,当然这一切也必须是在我能保证起码的生活标准下进行的。作为一名教师,我会完成自己该做的事,并承担起相应责任。我比较善于处理人际关系,喜欢呆在和谐的氛围中,让我的职业生活平淡而不失滋味。
3、人格类型
在老师的指导下,我进行了MBTI测试,结果为“ISFP”(内向+感觉+情感+知觉):观察性衷心的帮助者。这种类型的人沉静、友善、敏感、仁慈,欣赏目前和他们周遭所发生的事情,喜欢有自己的空间。保持着许多强烈的个人理想和自己的价值观。耐心、灵活,很容易与他人相处,很少支配或控制别人。他们很客观,以一种相当实事求是的方式接受他人的行为。他们善于观察周围的人和物,却不寻求发现动机和含义。
可能存在的盲点:
高度的敏感天性使ISFP型的人清楚地了解别人的需求,他们有时过度地工作以满足那些需求,以致于在这一过程中忽略了自我。他们必须更多地关心自己而不是别人。
因为他们完全把注意力集中于现在他们的经历,所以往往无法看得更远,从而丧失了更广泛的视野。有时他们很难理解一个较为复杂的环境事务。因为他们通常不会寻找或观察在目前不存在的可能发生的事物,所以他们往往不会事先准备,也很难有条理地安排时间和资财。他们本来