文档介绍：河北教育出版社义务教育教科书
初中数学七年级上册
第一章第五节
第一课时有理数的加法
说课人:临城镇中学刘清珍
说
课
内
容
说教材
说学情
说教学目标
说教学方法
说教学重点难点
说教学过程
一、说教材—地位与作用
有理数的加法是小学算术加法运算的拓展,是初中数学的起始部分,也是初中数学运算最重要,最基础的内容之一。熟练掌握有理数的加法运算是学****有理数其它运算的前提,同时,也为后继学****代数式运算、实数运算、解方程、不等式、函数等知识奠定基础,其中蕴含的内容和思想方法在后续学****中有示范作用。
有理数加法
后续学****其他运算
小学加法运算
承上
启下
二、说学情
学生都来自农村,学生的基础及学********惯是比较差。学生对新的课堂教学方法不是很适应;在新的教学理念的指导下,我们重点要培养学生的观察、比较、归纳及自主探索和合作交流能力。班级中已初步形成合作交流和勇于探究的良好学风,学生间互相评价和师生互动的课堂气氛已逐步形成。
三、说教学目标:
知识目标:
(1)能说出有理数加法的意义,经历探索有理数加法法则的过程;
(2)记住有理数加法的法则,应用有理数加法法则进行准确运算;
能力目标:
(1)培养学生准确运算的能力,培养学生观察、归纳总结知识的能力;
(2)在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想。
情感目标:
通过丰富的数学活动,获得成功的经验,激发学生的学****兴趣,培养学生敢于探索乐于创新的精神,增强学****的自信心。
四、说教材—教学重难点
本节课的重点是:有理数加法法则的理解与运用。
本节课的难点是:异号两数相加加法法则的理解和应用。
而解决这一问题的关键在于符号和绝对值的确定。
五、说教学方法
1、自主学****预先编写好的学案,发给学生,让学生明确学****目标,带着问题对本课进行学****br/>2、合作探究:在学生自学的基础上,教师组织学生讨论学案、合作探究共同解决。
3、展示提高:对这节课的重难点或学****的易错点进行展示。学生在展示中提高了讲、说、写、算、演等综合素质。使学生获得成功的快乐。
六、说教学过程
(一)情景导入,明确目标
在数学王国的大森林里住着一只可爱的小兔子。它家门前有一条东西走向的马路,我们叫它“数轴”,每天它都在这条路上来回走着。小兔子家刚好位于这条马路的中间,它为自己的小房子起名“原点”。(规定向东为正,向西为负)
设计意图:兴趣是最好的老师,选择学生身边的、感兴趣的事物着手,体现了数学源于生活同时又回归于生活,从而激发学生的学****兴趣和求知欲望。
六、说教学过程
(二)学案引领,自主学****br/>探究1 有一天小兔子从家出发去野外玩,它先向东走了5米,玩了一会觉得没意思又接着再向东走了3米,那么问两次运动后小兔子的最终位置在哪里?
探究2 如果小兔子先向西走5米,再向西走3米,那么它的位置在哪?
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
六、说教学过程
探究问题:同号两数相加怎么确定和的符号与绝对值?
(二)学案引领,自主学****有理数加法法则
猜一猜,说一说
同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加
例:(-8)+(-13)(同号两数相加)
=-(8+13) (取相同符号绝对值相加)
=-21