文档介绍：◎教袖职业
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“阳光体育运动与西部民族地区
学校体育教学改革研究
郭学敏
摘要‘阳光体育运动”在西部民族地区学校的顺利开展,必须改变人们对体育的认识误区。学校体育教学目标的合理定位,根
据西部民族地区学校及学生的特点合理选择教学内容、教学方法,保证学生锻炼的时间,开展丰富的课外体育活动以及营造良好的
体育氛围都有助于提高学生参加体育活动的积极性。
关键词‘阳光体育运动”西部民族地区学校体育教学教学改革
作者简介郭学敏,男,河南濮阳人,黔南民族师范学院体育系,副教授,研究方向为民族传统体育、民族地区体育教学。
贵州都匀
中图分类号文献标识码文章编号———
“阳光体育运动”开展的目的是促进各级各类学校形成浓郁分,并养成积极进取、乐观开朗的生活态度。这是我们众多受传
的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气。让千统观念影响的体育教师必须认识到的,只有这样“阳光体育运
百万背负着沉重学习压力的学生们走向操场、走向大自然、走到动”的开展才能得到保证。
阳光下,积极主动地参与体育锻炼,。学校体育作为学校教<br。这一活动的开展无育的重要组成部分,随着时代的变迁与发展,反而被人们忽略。
疑是学校体育与国家后备高质量人才培养的一剂“兴奋剂”。西其原因在于传统体育在人们思想意识中埋下“阴影”。在西部
部是我国少数民族聚居的地区,且经济发展较其他地区缓慢,人民族地区更是如此。边远民族地区的学生,在国家的政策扶持
们的思想观念、学校的教学场地和器材设施相对落后。如何结合和家庭倾力支持下进入学校,目的就是要通过勤奋学习跳“龙
西部民族地区的特色,在现有的条件下开展“阳光体育运动”,是门”,而人们传统的思想观念认为,参与体育活动会影响学生的学
我们西部民族地区学校体育教育值得认真研究的问题。习。因此,“阳光体育运动”要在西部民族地区真正得以开展,必
一
、转变对体育活动的认识须通过营造一种良好的氛围,以事实来转变人们对学校体育的
“素质观”对于学校教育工作者都已不陌生,随着学校体育认识误区。“阳光体育运动”不仅是让学生有一个健强的体魄,更
教学改革的不断推进,西部民族地区大部分学校也都在对体育多的是娱乐身心、调节生活、促进人际交往,以便学生有更充沛的
教学进行改革。特别是高等学校的体育“选项课”“体育俱乐部”, 精力从事学习,有更融洽的人际关系参与今后的发展与就业竞争
部分学校的高中“选项课”“课余体育兴趣小组”等,在一定程度当中。
上改变了传统的体育教学模式。但由于各种主客观原因,现行的二、教与学理念的改变
体育教学中传统教学模式的印迹依然十分严重,要实现“阳光体“阳光体育运动”是以全面实施《国家学生体质健康标准》为
育运动”的目的,必须彻底改变传统的教学模式。从逻辑学的研基础,鼓励学生在校学习期间,走向操场,走到阳光下,走向大自
究角度出发,根据体育的本质属性与特征,体育的定义应是:增然,积极参加各类体育娱乐活动,使广大青少年养成良好的生活
强人们体质,健全人体的教育或健身教育。依据这一概念,学校与体育锻炼。
体育的定义就可根据培养对象所处