文档介绍：【摘要】“新课标”强调学生的综合运遇到这样一种初情况中,那就是语文章文的句子现能看懂代, 文高一个质健康的阅人,读心理必实须健践康。联研究
用语言能力,要求学生不断拓宽知识面、提高但是很难理解文章的内涵和深意,在回答问题合国教科文组织提出教育的目的是使学生
交际能力、增加文化积累,同时保持自信的学的时候也很难根据文章的内涵进行科学的分析, 学会求知、共处、做事和做人。从这个目
习态度。本文主要通过研究语文新课改对现代往往会做出错误的选择。那么基于此。语文老的出发,结合当前教育发展趋势,作为教
文阅读的具体要求,结合自身的教学实践对学师在进行学生阅读能力提升的时候,应当注重育工作者,必须高度重视中学生心理健康
生语文现代文阅读理解能力的培养提出了自己提升学生对语文文章的整体把握的能力。让学教育。
的一点观点,并对今后的语文教学工作重点进生从分析文章的题目着手,进而分析每一段的常见的中学生理健康问题主要表
行了展望。主旨句,这对于学生对整篇文章的把握十分有现在:
【关键词】新课改;语文现代文阅读;能利。语文文章每一段的开头和结尾往往就是本青春期危机。中学生正处身体
九培养段的主题,学生应当重点理解这些句子,进而发育、心理发展的关键时刻,虽然中学生
了解作者的写作意图以及整篇文章的背景。的身心发展在许多方面已接近成人,但毕
一竟还不成熟,一旦过早误人“恋河”,往
、语文新课改的要求三、阅读理解力的培养策略
往会神情恍惚,情意绵绵,看书看不下去,
初中语文教育,作为加强学生语文学习能阅读智能是阅读能力的主干结构,由阅读
个人正常的学习秩序遭到破坏,这对正担
力,提高学生语文基础水平的重要环节,对学感知力、理解力、鉴赏力、迁移力和阅读创造
负紧张学习任务的中学生来说,显得是一
生将来的发展。不论是进人力组成,其中以理解力为核心内容。
个极大的危害。一些原来学习成绩很好的
大学还是进入社会,,培养阅读鉴赏力
学生,早恋之后学习成绩急剧下降,便是
至关重要的作用。所以搞好在阅读教学过程中,要将阅读文本中反映
这种危害的明证。
初中语文教育,是对学生负的自然美、生活美、艺术美提高到审美教育的
厌学心理。
责,是对大学高等教育负责, 高度,使阅读鉴赏能力的培养成为对学生素质
经大量调查研究及生活
是对社会负责。与修养的陶冶。可通过以下途径提高阅读鉴赏
经验表明,凡是学生——
“新课标”强调学生的能力:①借助于语感,在语言信号的刺激下经
无论是优等生还是差生,
综合运用语言能力,要求学过想象,在阅读鉴赏者的头脑再现作者构建的
都或多或少存在着厌学
生不断拓宽知识面、提高交艺术形象,这是阅读鉴赏的第一个“环扣”。
情绪。其主要表现为:
际能力、增加文化积累,同②补充想象,应引导学生通过想象、联想去补注意力分散,上课不认
时保持自信的学习态度。而充和扩大作品的画面,从而获得更加完整丰富真听讲,思维迟缓,打
河教师在上课时也不再是单一的形象美感。③深人体验,同作者所描写的人不起精神,作业敷衍了
说教,而是要形成师生互动。物同呼吸共命运以激发强烈的情感共鸣;并主
事,学习极其被动,没河
墨二、