文档介绍：《大学生职业生涯规划系统®》产品介绍
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目录
《大学生职业生涯规划系统®》开发背景
《大学生职业生涯规划系统®》理论模型
《大学生职业生涯规划系统®》主要架构
《大学生职业生涯规划系统®》用户价值
《大学生职业生涯规划系统®》购买事宜
《大学生职业生涯规划系统®》产品演示
公司介绍与联系我们
大学生面临的困惑
就业指导中心面临的困惑
我们的解决方案——《大学生职业生涯规划系统®》
一. 《大学生职业生涯规划系统®》开发背景
大学生面临的困惑
工作越来越难找了怎么办?
究竟是做销售还是做管理?
到底什么样的职业才能最大限度地发掘我的潜力?
继续上研还是直接工作?
目前在越来越多的大企业招聘时流行的应聘测评究竟是怎么回事?
如何快捷地参加测评,而非跑很远去一个测评中心参加测评?
测评完之后,谁来对我进行咨询跟踪服务?
就业指导中心面临的困惑
人力不够,无法给学生深层次就业指导服务。 越来越的学生希望您能够提供职业测评、职业咨询等深层次就业指导业务,您是否正在为自己机构单薄的人力而发愁?
场地有限,计算机人才有限。 越来越多的学生希望能够快捷、方便地通过互联网获得职业测评与职业咨询等深层次就业指导服务,您是否在为中心的计算机开发与管理能力而发愁?
测评专业性要求高,精力有限。 学生对职业测评的专业性要求越来越高,然而自己并没有很多精力去维护、发展与更新测验常模、测验报告解释,您该怎么办呢?
时间有限,希望软件傻瓜化工作。 通过某些测评软件,获得了众多单个测评报告,然而,无法快捷地获得集体测评报告,您该怎么办?
就业研究面临数据采集与跟踪困难的难题。
为了提升就业指导中心的地位,您承担了一个就业研究方面的课题,然而,收集学生就业数据、跟踪学生数据非常麻烦,您该怎么办?
我们的解决方案——《大学生职业生涯规划系统®》
一套为解决大学生自我职业生涯规划困惑的系统。
一套为就业指导中心开展职业测评与职业咨询量身定制的系统。
一套完全通过互联网运行的系统,只要您能上网,就可以使用系统;
一套浏览器界面的系统,只要您会上网,就会使用系统。
一套价格实惠,任何就业指导中心与大学生买得起,用得起的系统。
目前流行的职业生涯指导理论模型
《大学生职业生涯规划系统®》采纳的理论模型
二. 《大学生职业生涯规划系统®》理论模型
目前流行的职业生涯指导理论模型
主要论点
最早提出年代
代表人物
强调发展历程论 将人生历程视为一个阶段转换至另一个阶段
1951
Super
强调个人特质论 着重于心理需求与特质对职业选择的影响
1962
Holland
强调决策历程论 分析职业抉择历程中的元素与步骤
1962
Gelatt
强调社会学习论 社会环境和学习经验对职业生涯行为的影响
1975
Krumboltz
职业发展论 探讨自我概念的发展与职业印象结构考虑性别角色社会地位个人特质等因素
1981
Gottfredson
社会认知职业生涯理论 职业生涯选择是自我概念和环境中学习经验交互作用的结果
1994
Lent,Brown & Hackett
《大学生职业生涯规划系统®》采纳的理论模型
与以往的单纯的职业兴趣测评项目或者个性测验不一样的是,《大学生职业生涯规划系统®》依据社会认知职业生涯发展理论设计测评项目,立足于严格的实证研究。从而能够为大学生的职业生涯发展提供针对性强、解释力充分的职业生涯发展建议。
在社会认知职业生涯发展理论诞生之前,以往的职业生涯指导理论要么单独强调职业选择中的人的心理属性与职业要求的理想配合,而没有考虑到职业生涯的发展性;要么没有考虑到职业发展的社会、机遇等影响因素,从而都有一定偏差。
社会认知职业生涯发展理论综合考虑了种种因素,将职业选择与职业发展看作一个系统工程,不仅仅考虑到心理问题,同时考虑到社会、经济等方面的影响,并且将职业选择看作一个相对开发的系统,认为职业选择应随着时代的变化而变化,因此,比霍兰德等人的理论更具备适应性。目前,已经成为世界职业生涯指导的主流理论体系。其理论模型如下图所示:
《大学生职业生涯规划系统®》采纳的理论模型