文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
对素质教育的哲学思考
姓名:唐爱民
申请学位级别:硕士
专业:马克思主义哲学
指导教师:王金福
20080401
内容提要在我国上世纪八十年代中期,“素质教育亲魑!坝κ越逃的重要出路和教育的归宿被提出并加以实施。然而究竟如何理解“素质教育嗄昀慈嗣争论不休。就其哲学层面主要存在人本主义和历史唯物主义两大观点。人本主义的素质教育观,从人本主义心理学出发,强调教育要“以人为本康鹘逃Ω回到“人本身⒖7⑷说那绷Γ岣呷酥H说乃刂剩俳说淖杂伞⑷娣⒄埂我们认为,目前我们所提倡并实施的素质教育,还不能是以人的自由、全面发展为目的的教育,而是为现实生活服务的教育,是为培养社会发展所需要的具有实际能力的人才服务的教育,从个人的角度来看,也是培养谋生手段的教育。这就是历史唯物主义的素质教育观。我们认为,素质教育它不仅涉及教育内部,更涉关键词:素质素质教育人本主义历史唯物主义及文化传统、经济水平、社会结构等方方面面,因而它是个系统工程。作者:唐爱民指导教师:王金福对素质教育的哲学思考
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‰静数期:[洹鬯辏苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。研究生签苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学日学位论文使用授权声明研究生签名学位论文独创性声明导师签名日期:期:
一、素质教育是历史发展的必然时代变化对人才的新要求变革和创新是社会经济和科技发展的需要,是世纪人类生存和发展的基本方式。如今,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈。为了实现知识创新、技术创新,培养具有创新意识与创新能力的高素质人才是重中之力必须通过有效的方式来激活,所以现代教育要转到注重开发人的潜能和创新能力的轨道上来,不仅要重视学生知识和技能的掌握,更要重视学生潜能和个性的发展,教育要成为挖掘入的潜能的教育,要实现真正意义上的“人的教育’’,即培养真正适应未来挑战的人才。将学生培养成为创造的人,使他们通过一个个会创造的头脑和一双双会创造的手,创造出新的生活、新的时代和新的世界,这是教上世纪年代兴起的新科技革命浪潮,以及由此形成的知识经济时代,则是当代教育发展的直接推动力。从教育发展规律和人才成长的规律来看,我们必须育。只有实施素质教育才能迎接知识经济的挑战,将我国的经济发展推向一个新阶段,进而加入世界先进行列。按照新的社会经济形态——知识经济形态,对教育至少提出了以下新的要求或新观念:第一,知识是一种最重要的生产要素,而教育则是形成高效生产要素的基本途径。作为生产要素的知识又必须从系统的、动态的观念来认识,即知识与其他生产要素的密切结合,知识在整个生产过程中的运用。所以,“知识经济灾“知识皇俏颐墙逃萄б庖迳系氖都切院徒崧坌缘闹J叮前ǘ灾J兜掌握、理解和运用的全新涵义。正是从这个基点出发,我们认为知识经济时代对教育发展提出的要求不是“应试”而是“素质第二,知识是人们生存和发展的主要手段,而且应该是人生全过程的,这就重。人的创造潜力是无限的,如同芝麻开门的暗语能打开宝库一样,人的创造潜育的根本追求。将应试教育转变为素质教育,这既是经济和社会发展的必然选择,也是教育发展规律和人才成长规律的客观要求。实践证明,没有一个高效的知识创新体系,就不能使一个国家的社会经济发展进入世界先进行列。知识经济的发展需要素质教对素质教育的哲学思考
是我们现时强调的变“重学历”为“重学力约啊凹绦逃薄ⅰ爸丈斫逃的第三,知识经济的灵魂在于创新。作为生产要素的知识,它的另一个基本属性就是在不断开拓新的生产领域中的先导性而非重复性生产劳动。江泽民同志提出的“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力浜敲嬗Ω是全社会的。由此可以得出这样一个结论:素质教育的重点是培养提高学生的创新精神和实践能力,是社会经济发展的客观要求,也是包括教育自身在内的整个社会发展的趋势。在新形势下,“应试教育