文档介绍：总的教学目标和要求
【教材分析】
本册教材一共分为八个单元,包括下面一些内容:认识图形(二)、 20以内的退位减法,分类与整理, 100 以内数的认识,认识人民币, 100 以内的加法和减法(一),找规律,总复****本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到 100 ,使学生初步理解数位的概念,学会 100 以内数的读法和写法,弄清 100 以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学****解决现实生活中的相关计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
【教学目标】
“一”和“十”,初步理解个位、十位上数表示的意义,能够熟练地数 100 以内的数,会读写 100 以内的数,掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的,掌握 100 以内数的顺序,会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流
20 以内的退位减法,会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
、角、分,知道 1 元=10 角, 1 角=10 分:知道爱护人民币。
,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
、书写整洁的良好****惯。
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【教学重、难点】
以内数的认识, 20 以内退位减法和 100 以内的加减法计算。
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【教学准备】
课件、计数器、口算卡等。
课时安排
认识图形(二)5课
二、20 以内的退位减法( 15课时)
例 1…………………………………………2课时
例 2…………………………………………2课时
例 3………………………………………2课时
例 4………………………………………2课时
例 5………………………………………2课时
例 6………………………………………2课时
整理和复****…………………………3课时
三、分类与整理( 5课时)
四、 100 以内数的认识( 20 课时)
数100以内的数和数的组成……………………………………2课时
数100以内数的读法和写法……………………………………4课时
数的顺序比较大小……………………………2课时
解决问题……………………………4课时
整十数加一位数和相应的减法……………………4课时
摆一摆,想一想……………………………………2课时
整理与复****…………………………5课时
五、人民币的认识( 5 课时)
认识人民币元、角、分的进率………………………………………2课时
简单的名数变换和加、减法………………………………………2课时
解决问题……………………………1课时
六、 100 以内的加法和减法(一)( 20 课时)
整十数加、减整十数…………………………………1课时
两位数加一位数和整十数…………………………3课时
两位数减一位数和整十数…………………………5课时
例 1、例 2………………………………………4课时
例 3………………………………………2课时
例 4、例 5………………………………………2课时
整理和复****………………………3课时
七、找规律( 5 课时)
八、总复****5课时)
第一单元认识图形
【单元教材分析】
这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学****学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,感知图形间的关系。
【单元教学目标】
、正方形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。
、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。