文档介绍：我爱家乡我爱祖国 
教学目标: 
、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》。 
、齐心协力完成任务。 
。 
教学重点:有感情地演唱歌曲教具准备:第一段歌词逐个字的带拼音的卡片、曲谱板书、画有长江和黄河路线图的中国地图、“奔腾万里”“漫漫流长”“川流不息”三组带有拼音的板书。第一段不断反复的录音范唱带、第一段的录音伴奏带。 
教学过程: 
一、导入 
《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。 
。师:“敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听,火车拉响汽笛准备起程了!”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu,生模仿。 
二、学唱歌曲第一段 
:“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡,小朋友们被长江的美景所打动,编了一首歌,情不自禁地唱起来。听
——”放第一段伴奏录音。 
:“同学们注意到了么,这首歌曲好像少了点儿什么?”(唱的、歌词……)“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了,现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词,我们分成四组、一组排一句。”师分组,并定好组长,明确要求: 
,音乐停止,即使没排完也不准再排了。 
,只有齐心协力才能排得又快又准。 
,但一定要小声,不能影响你们和其他组听歌词的顺序。 
,最好能再认真听一遍确认准确无误了,组长把字从第一个按顺序落到最后一个,在手里拿好、然后你们组迅速坐好,我就知道你们排好了。反复放第一段的录音范唱,学生排字,师巡视指导。基本排好后师停止音乐。 
3.“请第一组的组长把你们的字在黑板槽上摆好”生摆好后:“让我们来听一听他们摆得对不对。”师放第一句的录音。若排得对全体掌声鼓励。若不对,可再听一遍,先请本组同学改,还是改不好再请其他同学帮忙。“你们在听到这一句的时候一定非常用心,看看你们能不能把大家教会”第一组同学起立随师琴唱第一句,
“看看你们有没有把大家教会”,全体随琴唱。学唱后三句,方法同上。在第二组组长摆字的同时我将第一句歌词粘到歌谱上。第三句方法同理。第四句学会后再完整听一遍,在听的同时将第四句的歌词粘到谱上。最后全体将第一段完整随琴演唱一遍。用半分解合弦的方式伴奏,关键是让学生听好拍子、熟悉歌曲。 
三、情感处理第一段第一句:“长江是我国最长的河,你们知道它们在世界上位于第几位吗?”生若不知道师可自答:“长江在世界上居于第三位,它横跨11个省市,其流域面积占我国总面积的五分之一,你们说长江大不大呀?”一定要得到生发自内心的肯定回答。“我们在唱第一句的‘大江’时,一定要唱得宽、厚、深、远一些。‘大’之前mp的力度,线条平一些到‘大’字再有起伏”师范唱→生模唱→反复纠正练****直至将意思唱到位为止。学生爱把‘大江’唱白,我会形象地比喻“你们唱得大江都干了,没水了,听老师唱得大江又深又宽。” 
第二句:“当我们班某某同学学****非常优秀,并在某某大赛中获奖。每当提到他的名字都