文档介绍：古诗哲理名句练习
    一、课本哲理诗句填空
●苏轼诗《题西林壁》曰:“_________,_________。”两句说明看问题的角度不同,结论不同;"_________,_________。"说明当局者迷,旁观者清。告诉人们不要被眼前的困境所迷惑
●白居易《赋得古原草送别》:"_______,_______。" 说明新事物不可战胜,教我们面对困境不屈不挠。
●白居易诗《大林寺桃花》"_________,_________。"包含哲理:矛盾具有特殊性,一定要具体问题具体分析
●李商隐诗《登乐游原》"_________,_________。"告诉我们:爱惜光阴。
●苏轼的《惠崇春江晓景》:“_______,_______。”告诉我们:实践是认识的来源。
●刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“_________,_________。”表达:奋发向上、努力进取;新事物必然取代旧事物。
●汉乐府《长歌行》“_________,_________。”劝勉人们珍惜年华,珍惜时间,及时努力。
●李商隐《无题》“_________,_________。”常用来比喻教师无私奉献精神。
●龚自珍《己亥杂诗》“_________,_________。”阐明事物具有两重性。
●王勃《送杜少府之任蜀州》“_________,_________。”说明知心朋友是声息相通的。
●朱熹《观书有感》“_________,_________。”借景喻理,说明学问要长进,就得不断补充新知。
●清朝赵翼《论诗》“_________,_________。”用来赞美人才辈出,长江后浪推前浪。
●王之涣《登鹳雀楼》“_________,_________。”告诉我们:登高才能望远。鼓励人们不断追求进步。
●孟郊《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,_______。_________,_________。”告诉我们:要懂得孝敬父母,懂得感恩
●杜甫《春夜喜雨》“_________,_________。”用于形容自然而然的教育或影响起到潜移默化的作用。
●叶绍翁《游园不值》“_________,_________。”说明新生事物是能冲破一切束缚禁锢不了的。
●杨万里《小池》“_________,_________。”说明青少年才华初露。
●王安石《元日》“_________,_________。”有除旧布新之意。
●辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》“_________,_________。”现在用来说明历史的发展是不以人的意志为转移的。
●李绅《悯农》“_________,_________。”告诉我们没有播种就没有收获。
●林逋《雪梅》“_________,_________。”说明事物各有缺憾,尺有所短寸有所长。
二、初中哲理诗句填空。
●_______,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)蕴含新事物孕育于旧事物解体之时。
●_______,铜雀春深锁二乔。(杜牧的《赤壁》) 简析:含机遇造人的哲理。
●_______?门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》)表现作者虽处困境,仍力求振作精神。只要主观努力,心理健康,仍然能青春永驻,老当益壮。
●人有悲欢离合,_______,此事古难全。但愿人长久,_______。(苏轼《水