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二校合一培训心得
1、二校合一培训心得
今日听了王主任关于二校合一的培训,看了王主任的博客让我受益匪浅,以下是我结合我自己的工作阅历谈谈自己的体会
林格曾说过:人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。鼓舞的言语,谁都喜爱听。无论人与小孩,都喜爱别人的赞美。一句美言传达着心灵之间的赏识。多年的班主任工作实践使我深深体会到俯下身子关爱每一个孩子,倾听每一个微小的声音,就会赢得同学们至高无上的敬重。
一、做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时,假如没有一颗真正关爱他们的心,就很简单流于简洁化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强的分散力,始终不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,情愿把班主任当作他们的好伴侣,情愿与我们多方面地沟通思想。
二、剧烈的事业心和责任感
有了剧烈的事业心和责任感,才会喜爱自己所从事的事业,喜爱自己的同学,做到一切为了同学,为一切同学,为同学的一切。
三、勇于探究、与时俱进的品行
班主任要保持旺盛的求知欲,对新奇、常现象有剧烈的奇怪 心和探究精神。这时班主任进行创新性教育的原动力。这种原动力会支持班主任从自己的教育对象的言谈举止和行为表情中发觉同学的思想倾向、对待事物的态度、心理活动特点,探究解决问题的新方法与新途径,推陈出新,使班主任工作始终处于在与时俱进的状态之中。
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四、妥当处理问题的力量
由于社会现象的简单性、教育对象的多样性和人才竞争的激烈性,打算了班主任工作的简单性和艰难性,它要求班主任要有敏捷处理问题特殊是处理突发大事的工作力量。
五、克服阻力与困难的士气
班主任的工作繁杂而且琐碎,领导布置的各项工作、家长的"为人处世、同学之间的冲突经常让班主任应接不暇,因此作为一名班主任必需要有足够的士气去面对这些困难。
六、注意科研做科研型的班主任
能否把创新教育落实到培育教育同学的实践中去是检验班主任是否具有扎实的创新教育基本功的试金石。在实践中应提倡以下几点:
第一,科学启蒙。班主任应重视同学的科学启蒙教育,把最新的科学技术引人课堂教学,着力培育同学的创新和探究精神。
其次,召唤同学主体。创新教育应保持同学的主体学****地位,唤醒同学的主体意识,助同学自己熟悉自己,发挥同学的主观能动作用,使之成为主动地求知者。
第三,质疑解难。容许同学质疑,鼓舞同学发问,助同学释惑。要鼓舞同学提出不同的见解,主动接纳同学的错误与失败,助同学分析错误和失败的缘由,让同学在关怀和支持的氛围中获得学****机会和战胜困难的信念和士气。
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2、校本培训心得体会培训心得体会
1月23日上午,我们全体老师在试验学校报告厅,倾听了江苏省无锡市德育工作带头人、全国班团体有突出成效的优秀班主任、全国情感教育与班级体建设试验讨论“领跑者”朱亚芹老师所做的《转变思维方式享受职业幸福》的专题讲座,获益匪浅。
朱亚芹老师来自无锡市华庄中心学校,此刻是一名普一般通的班主任,从高位回归一般的班主任,她叙述了缘由,也道出了她憧憬的别有的幸福感。朱老师的讲座主要围绕这样几方面:
一、转变工作心态:从被动应付变为进取应对
人的幸福感往往来源于知足,在工作中要学会知足,不埋怨。我在过去的这一个学期工作中,作为新老师,在方方面面还有诸多不适应,对于一些支配工作的部署也会有一些自我的看法,朱老师认为:在应对现状无可奈何之时,最应转变心态,每个岗位都有它的不得已,仅有你在这个位置上时才会多一份理解。我想我今后我会对于每一个工作岗位上的人都多一份理解,对于工作不埋怨,进取的应对,以更加进取的心态去工作。
对孩子的则需多一分急躁,信任孩子都是可塑之才,信任每一个同学都有上进的意愿,坏事也能变好事,使家长也能对老师有信念。朱老师经过几个她做班主任期间亲身经受的案例,来阐释这一思想,形象生动,也使我更加佩服朱老师的才智。多数人最为厌恶的应是被人冤枉的味道,从这些案例中我明白了今后不能只看表象,一味的批判可能会毁掉一个孩子追求上进的机会,奇妙柔性的教育而更有力气!
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二、转换教育主角:从教室个体到同学团体
朱老师共享了她的班级管理之道,让我鄙视不已,班级管理的主角变为同学团体,每月的“优秀小干部”评比、各个班级部门的述职演说、自主选择工作岗位、明确岗位职责等等,无不透露着管理的艺术、班主任的才智。同时起教育作用的主角也变为同学,朱老师有句话说得好:同龄人赐予的力气更简单转化为同学提高的动力,这是与老师、家长的教育极为不一样的。寻求的便是同学自我的醒悟,不要小瞧了这些学校生,有的时候他们能够比老师懂得更多,更能理解同龄人从而忙同龄人,让同学真正做好老师的得力助手,更是做好自我管理、自我教育的主体。朱老师的班级体管理总是自律的让人惊异,这个“最懒的班主任”是“懒”的有本事,“懒”的有才智。
三、调整教育目标
关注意点从忙同学改正缺点到引导同学自我成长,开展活动并不影响班级学****学科教育更不能追求一枝秀,从追求短期学****目标到着眼同学长远进展。朱老师在这些方面做得很好,也把一些胜利的案例共享给我们,我们也从中看到了鼓舞、观赏的力气有多。
何为“读书人”,朱老师的解释是有修养的人,是身上留下了受教育的痕迹的人。是需要教育让好的品行、行为定型在同学身上,是需要学****学问之前先学会做人,品德的养成远远比记住那些*学问重要。
四、享受职业幸福
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从注意结果转变为享受过程,老师的幸福,是建立在同学幸福的基础上的,把同学教育好,才能从中获得心灵上的满意。老师应当把工作当成终身的事业来完成,找到归属感,才能踏踏实实的进行教学工作,才会在日复一日看似枯燥的工作中品出幸福的味道。转变自我去适应同学,真正从他们的角度动身,去成就同学的优秀,这样的老师才最有幸福感。
短短一上午的讲座,朱亚芹老师用一个个真实生动的案例传达给我们一种管理的艺术、一种老师的才智,使我获益匪浅。我信任,一个精力充足,热忱满满,心中布满幸福感的老师,必需也会带给每一个同学幸福!
3、校本培训心得体会培训心得体会
紧急而有意义的xx之行结束之后,我们又投入到了校本培训中,经过两周的培训,我们听课评课,参与研讨讲座,备课上公开课。总之收获满满,感想颇多。
一、要喜爱老师这份职业。
老师是太阳下最光辉的职业,既然选择了这一份光荣的职业,那么就要把它当做自我的事业去做。这就要求我们要甘于平凡和等待,用自我的付出和奉献去获得职业的幸福感,同时要有敬业的精神和态度,做有幻想,有道德情操,有扎实学识和有仁爱之心的四有老师。在语言上行为上,到处对同学关爱,要有急躁,倾入自我的关爱与活力,敬重每一位同学,做到因材施教,看到每一位同学的提高与成长。
二、要树立仆人翁意识和增加团队精神。
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来到洪洞二中便成为其中的一员,所以要树立仆人翁意识,要有认同感和归属感,适应现有的环境,要主动融入并适应到新的环境中来,同时与新的同事友好相处,要提高团队意识与各科老师之间合作协调,并且相互敬重,相互学****要增加工作的执行本领,工作细致化、精准化,不断加强自身学****充分利用可利用的资源,与时俱进,不断把握变化中的情景。
三、快速成长,成为一名合格的老师。
站在新的起点,要有新的目标。作为一名新老师,要充分利用课堂这一珍贵资源,要进取听课、评课,仔细备课、上课,参加公开课、汇报课,这样才能不断提升自我。要多读书学****不仅仅要读本学科的专业书籍,同时也要涉猎其他领域的书籍和陶冶情操的书籍,丰富自我的才智。要提高自身的专业化水平,做到每个教学环节都不放松,仔细研读“先学后教,当堂训练”的教学方法,努力运用于实践,将理论与实践相结合,成就胜利的课堂。
总之,经过两周的培训,我意识到成为一名合格的老师不是一蹴而就的,而是要经过不断地坚持和努力才能够实现的,所以我要充分发挥自我的主观能动性,努力工作,成就一份辉煌的事业。
4、校本培训心得体会培训心得体会
经过参与校本培训,我学****了先进的教育理论,也和我校的优秀老师进行了应对面的沟通,能够说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。我能够虚心向一些阅历丰富的优秀老师请教,经过培训、实践,既有学问上的积累,也有教学技艺的增长。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学****培训过程总结如下:
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我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当进取适应素养教育要求下的主角转换,要用进展的眼光看同学,同时,不断地充实和提高自我的本领,实现自身的持续进展,终身学****不断提高,这是新时期对老师的要求,也是为人老师的重要资料。
以前我的熟悉就是春蚕到x丝方尽,老师的工作的确需要奉献。经过校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对同学自主学****终身学****产生影响的具有注意人文关怀的老师。或许给同学一杯水,自我首先得有一桶水的说法已经有些过时,但若将自我拥有的那桶水变成不断更新的活水,又有何不行?同时,随着信息时代的到来,同学猎取学问的途径也越来越广泛,以同学为友,甚至以同学为师都是必定趋势。仅有这样,才能感染同学勤学善思。也仅有这样才能更和谐地与同学相处,才能成为同学心目中的好老师。
首先,老师对同学的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,同学都喜爱仿照,将会给同学带来一生的影响,所以,老师必需要时时到处为同学做出榜样,凡是老师要求同学要做到的,自我首先做到;凡是要求同学不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让同学心服口服,把你当成良师益友。
其次,对同学胸怀要博,情感的体验要微小,没有理由要求每个同学喜爱我,但我必需喜爱每个同学、师生关系和谐、融洽,同学感受到老师对自我的确定,便会主动亲近老师,乐于理解老师的教导,使师生心灵沟通,从而激发同学学****的进取性和制造性。
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经过校本培训,我思想熟悉的提高:学****到了一种全新的学****手段。我清晰地熟悉到新课程对老师所提出的要求,我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素养和教育教学水平,不断地总结自我的得失,提高熟悉,不断学****才能适应教育进展对我们老师的要求。专业学问的增长:经过网络平台海量的学问点和例证,结合生动敏捷的学****方式。经过和参与培训的其他老师进行沟通共享他们的胜利阅历和方法,相互学****和探讨,让自我长期以来的固有教学模式有了进一步的改善和升华。
5、校本培训心得体会培训心得体会
随着中学校老师连续教育工程的不断深化和基础教育课程对老师培育、培训的要求,开展校本培训成为了中学校老师连续教育的重要培训模式。
一年来,经过开展校本培训,我渐渐树立了现代教育的思想观念,努力优化了自我的学问结构,同时不断培育自我的创新精神和实践本领,促进自身的专业化进展,努力使自我朝着成为师德高尚、素养精良、能够适应新课程试验需要的思型、科研型的老师的方向而努力。在校本培训的过程中,有几个方应对我触动很深:
一、对“主题式学****的学****和讨论
我比较仔细地学****了《课程与学****主题构建》一书,对其中谈到的学****主题很感爱好。于是我采纳多种途径讨论了“主题式学****并在新课程中进行了探究。所谓主题式学****ThemeBasedLearning)是指同学围绕一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学****的一种学****方式。在这种学****方式中,“主题”成为学****的核心,而围绕该主题的结构化资料成了学****的主要对象。
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主题式学****具有“主题集中,组织良构,利于探究”的特点,我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学****有利于同学自主,探究的学****提高学****的效率,改善学****的效果,进而有利于新课程的各项目标的到达。
“主题式学****在教学的组织上有其特别的要求。教学组织的成败直接关系着整个“主题式学****的成败。由于“主题式学****不再是单一的某学科或是某一学问点的教学,所以合作也必定成了“主题式学****的重要形式。在教学中,我常常采纳“半开放式”的分小组学****即全班确定一个共同的内涵丰富的讨论学****主题,然后由同学选择一个在该主题范畴下自我感爱好的讨论题目,小组讨论的题目能够重复,每个题目往往有二个或二个以上的小组**开展合作讨论,易于到达“组内合作,组间竞争”的效果,促进讨论水平的提高。由于我执教的是同班级的四个班,所以我还常常鼓舞跨班级合作,起到了较好的效果。
此外,我觉得在“主题式学****中,作为老师更多地起到了“组织者”、“设计者”、“指导者”的作用。由于《信息技术》的资料具有综合性、活动性、跨学科的特点,单单依靠同学的个人本领将很难完成整个任务,所以作为老师应加强同学合作的指导。如分工应充分讨论同学的个人情景,赐予适当的提议等。
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此外,我觉得“主题式学****的学****主题和资料的确定,首先是要用好引发同学学****活动的工具教材,再是要确定好学****主题范畴下的资料讨论题目。“主题式学****的主要途径应当是实践活动“主题式学****的评价手段能够是建立资源库。
我想“主题式学****作为走向化的学****方式之一,究竟是信息时代的产物,又服务于这个时代。它是促进人的可持续进展最重要的学****方式。它让同学从单一的书本中走出来,从禁锢的教室中走出来,在时代的熔炉中学****和成长。我们恰当地在《信息技术》课中开展“主题式学****定能充分利用信息技术课的学****资源,培育同学收集、处理、制造性的利用信息的本领,并经过同学的亲身参加和主观体验,丰富同学的生活阅历和情感体验,使同学获得新知,提高本领,在加深对自我、对他人、对社会理解的基础上逐步构成基本的道德观念,养成良好的行为****惯,从而促进同学的全面进展。
二、案例撰写和教育叙事的讨论
以前,我科研不太感爱好,对如何撰写案例感到困惑,对如何思小结自我的教育教学工作也感到很迷茫。经过这些方面的校本培训,我深受启发。我开头尝试写教学随笔、教育叙事。记得萧伯纳以往说过这样的话:“你我是伴侣,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍旧是各有一个苹果。如果你有一种思想,而伴侣间相互沟通,那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种熟悉,我依据自我在课堂教学实践中发觉的问题、怀疑或闪光点,写教学随笔,以思自我的教学情景,在平常的课堂教学工作中发觉问题,讨论探讨构成问题的缘由,然后同事间相互沟通、争论,共同提高。应对疑难问题和困惑。我仿佛有了学****进修的动力。其他老师也抵如此。学期末,一个个布满才智的教育故事就在我们老师们间竞相传阅,一个个富有启迪的教学案例让老师们茅塞顿开,一句句课改语录沁人心脾。