文档介绍：望江南
温庭筠
三维目标
1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。
2、反复诵读,品味诗歌语言。
3、把握作者的感情,培养想象力,感受诗歌的画面美。
教学重点
在理解的基础上,熟读成诵。品味词的语言,感知词作的意境。
教学难点
品味诗歌语言。把握作者的感情,培养想象力,感受诗歌的画面美。
课时安排
1课时
教学步骤
一、情景导入
词发展到宋代,面对被唐人推到顶峰的诗歌创作,宋人独辟蹊径,把词这种文学样式演绎得更加完美,宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨的明珠。
今天,让我们在词的海洋里尽情遨游,做一次艺术的巡礼吧。 
二、文学常识
温庭筠(公元812~870?)本名歧,字飞卿,太原祁县人。他精通音乐,文思敏捷,传说他作诗,八叉手而成八韵,故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束,生活放荡,长期出人歌楼***馆。不为统治者所喜。他屡试不第,却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”,较少政治内容,极尽“艳丽”之能事,花间词派尊他为“花间鼻祖”。
花间词派:五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚所编《花间集》而得名。词在晚唐,受社会风气的感染,渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色,走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途,专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。在温庭筠死后半个世纪,五代西蜀的赵承祚收集温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴等十八家词五百首,编成《花间集》。此派尊温庭筠为鼻祖,以韦庄成就最高,写闺情,写离别相思,风格绮丽,在当时颇有影响。
理解大意
学生结合注释理解大意,教师补充指正。
词作大意:一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后,在楼上凭栏眺望,她看到许许多多帆船从楼前驶过,但却没有自己要等的那只船。夕阳西下,爱人没有回来,只空见江水东流, 思念让她肝肠寸断。这是一首闺怨词,描写一个女子盼望爱人归来的一片痴情。
四、探究交流
1、“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态?
明确:“女为悦己者容”倚楼眺望之前用心梳洗修饰的经过和急切盼望重逢的心情。她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来,心中充满希望。 
2、“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态?
明确:“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。
3、“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化?
明确:“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”,写出了女子一次次从希望到失望的过程,让人为之心碎。
4、“斜晖脉脉水悠悠”这句写景有什么意味?
明确:夕阳余晖斜拂江面,绿水悠悠而去,人不见,景依旧。
5、从这首词中你认为她等了多长时间?
明确:从“斜晖”可以看出她等了一天,而从全文,我们却能读出,以前她可能在这里等过,而以后,她也将继续她的等候,直到爱人归来。
6、你认为白蘋洲会是一个什么地方?
明确:白蘋洲又可能是她和爱人分手的地方。
五、想象画面
1、教师引导学生合理想象,将词作内容转化为几幅画面,分成几组镜头,制作成电影脚本。
2、学生自由发言,师生一起点评。
示例:
镜头一:江楼上,江为背景,楼为主体,焦点是独倚的人。一位着意修饰的女子斜倚栏杆焦灼地眺望烟波蒙蒙的江面,热切的眼神、渴盼的表