女娲造人课件.ppt

文档介绍：女娲造人
袁珂
试试备课通备课好轻松
:熟悉神话故事情节,了解想象的特点,积累“女娲 澄澈 灵敏 神通广大 莽莽榛榛”等词语。
:诵读、想象、揣摩关键字词句,在小组合作的基础上激发他们探求未知领域的欲望。
:通过认识神话人物,感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。
学****目标
《风俗通》:
通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉团黄土造***。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
预****br/>本文根据什么而改写?
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在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上,本文丰富了哪些内容?
作者增添了:
女娲造人的具体过程;
人造出来后欢欣喜悦的场面;
女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪;
作者的评述。
比较
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,说说你对女娲的认识。
思考:
女娲造人的过程是怎样的?
女娲揉团黄土造***。
这项工作太费力了,女娲忙不过来, 就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
怎样造人
怎样造更多的人
怎样繁衍后代
1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性?
2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性?
要求:分小组讨论,并由小组代表作好讨论记录,然后由小组代表发言交流。
探讨
一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
…………
寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
…………
“神”的非凡能力和神奇方法
“人”的心理、情感、活动
想像
大胆奇特
想像
真实合理
女娲
神性
人性
神通广大
勤劳、聪明、有爱心、有创造力
女娲的形象