文档介绍：正面:
教学内容
1《我上学了》
教学目标
(三维目标综合表述)
聆听小组曲《上学啦》,能够根据音乐的变化结合生活场景,为图片排列正确的顺序,能跟着音乐体验与表达上学的高兴心情。
知道音乐课的学习常规,唱歌时能够注意姿势的正确。
认识教科书中的音乐学。
重点
聆听《上学了》感受一天中丰富多彩的学习与生活场景,结合生活常识,排列顺序。
难点
分段聆听时,能分辨每一个音乐片段所描绘的地场景。
教学准备
教师:多媒体设备、音频文件
学生:课本
课型
新授
授课日期
教学过程
一、课前准备
1、组织学生进专用教室找好自己的座位。老师用鼓励性的语言提一些课堂要求,如:“小腰板挺起来”让学生坐直;“小脸蛋笑起来”让学生放松等语言。
2、听音乐按节奏拍手。
《小星星》
11 55|66 5|44 33|22 1|55 44|33 2|55 44|33 2|1155|66 5|44 33|22 1||
学生拍手按四分音符一拍。教师看学生拍手的动作。
二、师生介绍
向学生介绍自己。
“从现在起你们就是一年级的学生了,今天我来上第一节音乐课,我想大家在幼儿园或在家里一定学了不少
复备
背面:
教学过程
的歌曲,谁愿意来为大家表演表演自己学过的歌曲呢?”学生展示自己会唱的歌曲。会唱的同学可以一起唱。
三、聆听《上学了》
1、“下面大家来听一组音乐,根据音乐的不同,说说与书中的哪幅插图相对应”。
2、播放音乐,学生听辨。
完整播放,学生初步感受。
播放第一段,学生听辨,教师引导。
播放第二段,学生听辨,教师引导。
播放第三段,学生听辨,教师引导。
播放第四段,学生听辨,教师引导。
3、指导学生编创活动
每天你们都会上学来,说说自己今天上学的情景。
如:清晨起床-走在上学的路上-认识新朋友-课间游戏
学生进行表演,教师指导活动
四、小结
根据课堂完成情况进行小结
五、听音乐走出教室
复备
板书设计
拉勾勾早早起
跳绳小松树
作业
预习《你的名字叫什么》
典型错例及分析
正面:
教学内容
1《你的名字叫什么》
教学目标
(三维目标综合表述)
学习正确的歌唱姿势,背唱歌曲《你的名字叫什么》,用歌曲中的节奏说出自己的名字,能与同学以问答的形式演唱歌曲。
重点
学习歌曲《你的名字叫什么》,唱歌时能够注意姿势的正确。
难点
能正确地背唱歌曲,并准确的拍击出xx x 节奏。
教学准备
教师:音频文件,双响筒
学生:课本
课型
唱歌
授课日期
教学过程
一、听音乐拍手进教室。指出学生拍手时的错处。
二、聆听歌曲:《你的名字叫什么》
1、播放歌曲
“我们有许多的小朋友是刚刚入学的,你们天天高高兴兴地背着书包上学来,可是老师不知道你们的名字,同学间也不知道,那我们是不是先来认识一下呢?”
2、全班同学分别说出自己的名字
“老师认为你们说名字的时候很乱,我们能不能换一种方式来说出自己的名字呢”
3、指导学生按节奏说出,并拍手说出。
xx x
王小兵
x x
李冰
三、课堂休息
教给学生起立(老师弹奏上行音阶)、坐下(下行音阶)歌唱时的姿势等课堂常规。
四、学唱歌曲《你的名字叫什么》
复备
教学过程
1、播放音乐,再次聆听歌曲。感受xx x节奏处出现的鼓声音。
2、分乐句学唱歌曲,区别第四乐句与第一第二乐句的不同。
3、给学生分组,分组背唱。
“我们来背唱歌曲,看哪个组背得又快又好。”学生分组背唱,大家互听互教。
4、小组展示一下。
5、齐唱歌曲,学生拍出节奏演唱。教师根据演唱效果,进行讲解。
五、小结
六、听音乐走出教室
复备
板书设计
你的名字叫什么
xx x
王小兵
x x
李冰
作业
复习歌曲
典型错例及分析
背面:
正面:
教学内容
1《两只老虎》
教学目标
(三维目标综合表述)
能用正确的歌唱姿势演唱歌曲《两只老虎》,能够边唱歌边进行简单的歌表演,并背唱歌曲。
重点
能用自然而整齐的声音演唱《两只老虎》,并能背唱歌曲。
难点
边演唱边表演,感受音乐的情绪。
教学准备
教师:钢琴、音频文件等
学生:课本
课型
唱歌
授课日期
教学过程
一、听音乐进教室
让学生保持起立(老师弹奏上行音阶)、坐下(下行音阶)等课堂常规。师生问好。
二、复习《你的名字叫什么》
复习歌曲时及时纠正学生演唱的不良习惯,提示学生不要喊唱;克服摇晃、耸肩等毛病。
为了不让学生唱歌时摇头晃脑,但又能唱出节奏感,在唱歌时要边拍节奏边唱歌。
学生背唱歌曲。
三、课堂休息
指导学生做拍手的活动。
四、学唱