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+doing通⋯⋯方式如:bystudyingwithagroup
by能够表示:"在⋯旁","凑近","在⋯期"、"用,""","乘"等
如:'clock.
Thethiefenteredtheroombythewindow.
Thestudentwenttoparkbybus.
,,
如:。
talktosb.===
提建的句子:
What/howabout+doingsth.?如:What/Howaboutgoingshopping?
Whydon'tyou+dosth.?如:Whydon'tyougoshopping?
Whynot+dosth.?如:Whynotgoshopping?
④Let's+:Let'sgoshopping
Shallwe/I+dosth.?如:Shallwe/Igoshopping?
:。
⋯to太⋯而不能够常用的句型too+adj./adv.+todosth.
如:I',什么都不想。
,loud与loudly的用法三个都与"高声"或"响亮"相关。
①aloud是副,重点在作声强者听,但声音不用然很大,
常用在或上。平常放在此后。aloud没有比
形式。如:。
②loud可作形容或副。用作副,常与speak,talk,
laugh等用,多用于比,放在此后。如:
。
loudly是副,与loud同,有两者可替使用,但常常含有令人或打人的意思,可位于从前或此后。
如:。
⋯atall一点也不根本不如:
'tlikecoffeeatall.
我特别喜牛奶。我一点也不喜咖啡。
not常能够和助合在一同,atall放在句尾
be/getexcitedaboutsth.===be/getexcitedaboutdoingsth.
===beexcitedtodosth.⋯感如:
Iam/getexcitedaboutgoingtoBeijing.===
。
9.①endupdoingsth止做某事,束做某事如:
。
②⋯束如:
。
、随
also也、而且(用于必然句)常在句子的中
either也(用于否认句)常在句末
too也(用于必然句)常在句末
:。
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makeamistake犯一个如:。
;耻笑(某人)如:Don'tlaughatme!不要耻笑我!
takenotes做笔,做
⋯意做⋯。
enjoyoneself得快乐如:。
nativespeaker本族的人
makeup成、组成
+(the+形容比)+名复数形式⋯其中之一
如:。
's+形容+(forsb.)todosth.(于某人来)做某事⋯
如:It'sdifficult(forme)。
句中的it是形式主,真实的主是tostudyEnglish
:
。
:
。
unless若是不,除非引条件状从句
如:Youwillfailunlessyouworkhard..若是你不努力你会失。
Iwon'
:Idealtwithalotofproblem.
./
如:。
:。
perhaps===maybe也
goby()去如:。
./
seesb./:
如:。
eachother互相
regard⋯as把⋯⋯看作⋯.如:
。:toomanygirlstoomuch多修不能数名如:toomuchmilk
muchtoo太修形容如:muchtoobeautiful
⋯into⋯将⋯⋯
如:。
.==withone'shelp在某人的帮助下
如:withthehelpofLiLei==withLiLei'shelp在李雷的帮助下
⋯to把⋯⋯与⋯对照
如:CompareyoutoAnna,,你是好运的。
instead代替用在句末,副(字面上常不出来)
insteadofsth./,而不是用在句中,
如:'mgoingtoShanghaiinstead.
昨年夏天我去北京,今年我将要去上海。
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。
。
新目九年英法Unit2
否认形式:didn'tusetodosth./usednottodosth.
如:。
Didheusetoplayfootball?Yes,,Ididn't.
Hedidn'。
①必然述句+否认提如:Lilyisastudent,isn'tshe?
LilywillgotoChina,won'tshe?
②否认述句+必然提如:Shedoesn'tcomefromChina,doesshe?
Youhaven'tfinishedhomework,haveyou?
③提部分用代而不用名Lilyisastudent,isn'tshe?
④述句中含有否认意的,如:little,few,never,nothing,hardly等。其反意疑句用必然式。如:
HeknowslittleEnglish,doeshe?他一点也不懂英,不是?
Theyhardlyunderstoodit,didthey?他几乎不理解,不是?
4.①beinterestedinsth.⋯感趣
⋯感趣
如:Heisinterestedinmath,butheisn',可是他英不感趣。
,指人某事物感趣,常常主是人
,指某事物/某人拥有兴趣,主常常是物
,用在be的后边如:I'mstillastudent.
用行家的前面如:Istilllovehim.
thedark天黑,夜晚,黑暗
害怕⋯::Iamterrifiedofspeaking.
,表示(灯、、机械等)在运中/翻开,
,表示"花金、"
①spend⋯(金、)
②spend⋯(金、)去做某事如:
。
Payfor花如:。
take有"花"的意思常用的构有:
takesb.⋯:Ittakesmeadaytoreadthebook.
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take⋯todosth.
:。
./
beworriedaboutsb./
如:Don'。
。
、始
+地方送/某人去某个地方如:
。
。(home的前面不能够用to)
、没有hardlyever很少
hardly修,平常放在助、情此后,从前助/情+hardly
hardly+如:
。
。
、想念、
:
。
⋯不同样
不定式与疑用:不定式能够和what,which,how,where,when等引的疑
句用,组成不定工短。如:
。
Idon'。
./sth.+形容makeyouhappy
makesb./sth.+原形makehimlaugh
+地方搬到某地如:ImovedtoBeijinglastyear.
+从句看起来忧如⋯⋯如:
。
helpsb.(to)
。
Shehelpedme(to)studyEnglish。她帮助我学英。
-year-old作形容15的
fifteen-year-olds作名指15的人
fifteenyearsold指年15如:
afifteen-year-oldboy一个15的男孩
Fifteen-year-。
。
⋯can't/couldn'taffordtodosth.
can't/couldn'taffordsth.
如:Ican't/couldn'taffordtobuythecar.
Ican't/couldn'。
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+形容./副+⋯能力如:
Zhourunasfastashercould/。
'ssurprise令某人惊如:
totheirsurprise令他惊toLiLei'ssurprise令李雷惊
⋯而骄傲如:
.⋯注意,留意如:
。
:。
:
。
①nomore==nolonger如:Iplaytennisnomore/。
②not⋯anymore==not⋯anylonger如:
Idon'tplaytennisanymore/。
新目九年英法Unit3
1.:
①英有两种:主和
主表示是作的行者
被表示主是作的承受者
②被的组成
由"助be+及物的去分"组成
助be有人称、数和的化,其化与be作系完好一。
被构例句
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一般
am
are+去分
在
is
一般
was+去分
去
were+去分
情
can/should
may+be+去分
must/⋯⋯
③被的用法
当我不知道是作的行者,
Englishisspokenin
manycountries.
Thisbridgewasbuiltin
1989.
Theworkmustbedone
rightnow.
或许没有必要指出是作的行者,或许只需作
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的承受者,要用被。
(主)如:
。
(被)如:
。
/使(人)(去分)
:Igetmycarmade.==Ihavemycarmade.
我人修睦我的
形容+enough如:beautifulenough足漂亮
enough+名如:enoughfood足食品
enoughto足⋯去做⋯如:
。
。
。
。
⋯.
itseemsthat+。
,要和表一同组成。常用的系有:look,feel,be,
become,get,turn,smell,taste,stay(保持),kept等。系除be和become等少许可接名
作表外,一般都是接形容。如:
.
Shefeltverytired.
:
由so+助(be/do/will/have)/情+想法:⋯也是一
,我也是。
,我也是
,我也达成了。
,他也是。
,常用在否认句或疑句中间
:Ioftenstayupuntil12:
12点。
:
。
程度副:
always是usually常sometimes有never从不
如:Iamalways/usually/sometimes/neverlateforschool.
我是/常/有/从不上学到。
曾做某事:
Doyouevergettoschoollate?Yes,,Idon't.
Haveyouevergottoschoollate?Yes,,Ihaven't.
goshopping(去物),gofishing(去),goswimming(去游泳),goboating(去划船),gohiking(去爬山),gotrekking(去徒步)
:
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阅读
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。
agreement赞成反disagreement不同样意名
.+形容使某人/某物保持⋯.如:
。
⋯and⋯+复数形式
如:BothJimandLiMingplaybastketball.
(sth.)(什么)如:
如:.
,cost,spend,pay
(sb.)(me)10daystoreadthebook.
(sb.)⋯⋯Thebookcost(me)100yuan.
⋯.
⋯.
⋯.
+段+off放假,休息如:have2daysoff
:ShereplayedtoMrGreen.
:Iagreewiththatidea.
:IagreetoLiLei.
,阻挡如:
。
.
thinkabout与thinkof的区
①当两者:、想起、着,两者可互用
Ioftenthinkabout/。
②thinkabout有"考"之意,thinkof想到、想出两者不能够互用
Atlast,。
。
⋯衷,⋯趣
beseriousaboutdoing如:。
:。
SheoftenpracticespeakingEnglish.
:Motheroftencareaboutherson.
also也用于句中
either也用于否认句且用于句末
too也用于必然句且用于句末
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。
。
新目九年英法Unit4
生的作或存在的状所持的度或见解的形式称气,虚气表示人所的
不是事,而是一种祝愿,建或是与事相反的假等。
If引的条件状从句分真和非真条件句,非真条件句用虚气。若是要
表示与在或将来事相反,其虚气构:
句型条件从句主句
形式去式(be用were)would+原形
即:(从句)if+主+去式(be用were),一般去
(主句)主+would+原形去将来
如:IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.
若是我有,我就会去闲步。(事上我在没有)
IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.
若是我是你的,我会上雨。(事上我不是你)
,我会表示拒。(事上瑞没有人我当影演)
.
pretend+从句假装⋯IpretendedthatIfellasleep.
:
Iamlateforwork/school/class/party.
,few与little的区
⑴afew一些修可数名
alittle一些修不能数名两者表必然意
如:。
。
⑵few少许的修可数名
little少许的修不能数名但两者表否认意
如:。
。
,用在be此后,行从前如:
。
,thousand,million,billion(十)前面有数或several
一要不能够加s,反之,要加s并与of用,表示数量好多如:severalhundred/thousand/million/billionpeople几百/千/百万/十人hundredsoftrees上百棵
+从句若是⋯怎么,若是⋯又怎么如:
Whatifshedoesn'tcome?若是她不来怎么?
WhatifLiLeiknows?若是李雷知道了怎么?
⋯到⋯如:
。
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feelshy得害羞lookfriendly看起来友好
+形/副+⋯而不能够如:
I'。
:Theyhelpwiththisproblem.
:
:
Don'。
如:。
:。
⋯做某事
⋯不要做某事
⋯做某事
⋯不要做某事
如:Teacheraskedmetocleantheclassroom.
Teacheraskedmenottocleantheclassroom.
==:
Hestartedspeaking/。
:
。
:。
:
。
:
。
havelunch/breakfast吃午餐、吃早餐
,也能够修可数名多如:
Theyhaveplentyoffood/。
:giveanappletome
⋯相如:
Doyougetalongwellwithyourfriends?你和你的朋友相得好?
:
Iwouldratherwalkthanrun.
:
Don'。