文档介绍：该【生物老师高三总结 】是由【飞行的笑笑】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【生物老师高三总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。生物老师高三总结
工作总结是做好各项工作的重要环节。经过工作总结,能够明确下一步工作的方
向,少走弯路,少出错误,提高工作效益。
那生物教课总结怎么写呢?,下边是XXXX整理的一些对于生物教课总结的文章,
欢迎参照和借鉴,希望对你有所帮助。
生物教课总结1
本学期自己担当班的生物教课工作,并兼任班的班主任工作。紧张的一个学期过
去了,回顾过去的工作,充满了机会与挑战。一学期的辛苦,有收获的欢乐,也有不
足与遗憾,为总结经验教训,利于此后工作,现总结以下:
一、提高教课质量,要点是上好课。
1、为了上好课,我做了下边的工作:
⑴课前准备:备好课。
①仔细研究教材,认识教材的基本思想、基本观点;认识教材的构造,要点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应增补哪些资料,如何才能教好。
②认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采纳相应的预防举措。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材教授给学生,包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵讲堂上的状况。组织好讲堂教课,关注全体学生,注意信息反应,调换学生的存心注意,使其保持相对稳固性,同时,激发学生的感情,使他们产生欢乐的心境,创建优秀的讲堂氛围,讲堂语言尽量简短了然,形成语言专业化,在学生有疑问的同时再以平常的语言加以解说。战胜了从前重复的弊端,讲堂发问面向全体学生,注意引起学生学习生物的兴趣。
2、要提高教课质量,还要做好课后指导工作。
此刻的学生爱动、好玩,缺少自控能力,常在学习上不可以准时达成作业,有的学
生剽窃作业,针对这类问题,我侧重抓勤学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学
生的学习指导中去,课上尽量让学生将作业达成,部署的作业求精不求量,并做到及
时对学生出现的错误进行评论,学生也就慢慢开始喜爱学习生物,掌握基本的学习方
法后,成绩也能获得明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差,在学习新知识
的同时要不停注意旧知识的稳固,才能达到预期的教课目标。
3、踊跃参加听课、评课。
虚心向老教师学。跟着课程改革的推动,对教师的素质要求更高,在此后的教育教课工作中,我将更严格要求自己,努力工作,弘扬长处,更正弊端,开辟行进,为美好的明天奉献自己的力量。
二、不停学习、更新理念
生物学知识日异月新,发展很快。在备课过程中,我在熟习教材的基础上,不停查阅资料,不停更新教课理念,并在教课中实行。为了追上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还常常上网查阅资料,认识现代生物学新成就、新观点。取他人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教课风格和特点。
三、成绩与反省
在教课中,大多半的学生上课仔细,学习踊跃,也掌握了一些学习生物的方法和
生物实验技术。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思虑,不造作业;有些同学考试不仔细,成绩很差也没有羞愧感。由此,致使部分同学学习成绩很差。但自己认
真备课、上课、听课、评课,实时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作,宽泛获得各样知识,形成比较完好的知识构造,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,不停提高,进而不停提高自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教育教课任务。经过新的课标的实行学习,充分调换了学生的学习踊跃性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。
生物教课总结2
本学期,我担当高一(2、3、4、5、10、11)六个班的生物教课。自己感觉比较满意的有以下几个方面:
一、仔细解读“课程标准”,依据其要求仔细备课,依据“课程标准”的要求来指导自己的讲堂教课工作,侧重学生对基础知识的掌握,而对于一些难点知识,常常经过搜寻有关资料来降低学生学习的难度。
二、多进入老教师的讲堂,汲取经验。同时在他人的讲堂中也能够发现到自己的弊端,进而防止错误再次重现。
三、仔细做好教课反省,在每节课或每章后进行教课反省,写下自己在教课中对知识点办理过程中存在的优弊端。对于不足之处,在下一节讲堂中能够对其再进行修正增补。
四、对于同一节讲堂教课,依据不一样班级学生的特点,采纳不一样的方法进行教课,找寻最合适本班学生的教课方法。
五、在课后多与学生进行交流。在与学生的聊天中能够发现学生对知识的掌握程度。同时教师的职责不单是为了培养能够获得高分的学生,对于帮助学生建立正确的人生观和价值观教师也有不容小看的责任。所以讲堂下我常常会与一些问题学生做思想交流,防备他们思想出现误差。
在教课工作中,针对5班学生尖子生少,班级如同一潭温水,不冷不热的现状,我探索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗诵、培优扶差、顺序渐进”的教课策略,同时对学生的作业实时批阅,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透辟的讲评,做到有的放矢,收到了优秀的教育教课成效。
因为各方面的原由,本学期教课工作还存在着以下几个问题:
一、在学生作业的讲评方面做得还很不够,客观原由是时间少,主观原由是自己的重视程度不够,没有挤出时间来达成好这一项很存心义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有准时保质保量地达成作业,在考试中就显露出来了。
三、自己的专业知识同教育要求另有差距,此后既要提高专业知识,又要提高实行教育教课的能力。
回顾昨天,感慨万千;面对今日,信心百倍;展望明天,任重道远!此后,我会以更大的热忱投入到工作中去,以热诚之心培养人,以崇高的人品感染人,以丰富的学问指引人,以广博的胸襟爱惜人,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明天必定能绽放绚烂的花朵。
生物教课总结3
一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中获得进步,现将本学期的工作总结以下:
一、教课思想方面
自己思想进步,踊跃向上,拥戴中国共产党,以党的目标政策作为指导思想。注
意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。自己教育思想正直、
关怀、爱惜每一个学生,尊敬每一个学生,教书育人,拥有优秀的职业道德;仔细执
行课程标准和教课计划,踊跃达成本员工作,从不无故迟到或早走。本学期,为提高
自己的教育教课水平,并能适应新时期教课工作的需要,自己从各方面都严格要求自
己,勤勤奋恳,踊跃向各位教师讨教,学习他们的长处,战胜自己的不足。
二、教课工作与学习方面
1、仔细备好课,一方面研究教材,认识教材的基本思想、基本观点;认识教材的
构造,要点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应增补哪些资料,如何教
才能更好。另一方面认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、他们的需要、他
们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与
学生后,实时采纳相应的预防举措。
拟订切合学生的教课方法及教课内容。在讲堂上激发学生的感情,使他们产生愉
悦的心境,创建优秀的讲堂氛围,讲堂语言简短了然,战胜了从前重复的弊端,讲堂
发问面向全体学生,注意引起学生学习生物的兴趣。
2、要提高教课质量,还要做好课后指导工作。
初中学生爱动、好玩,缺少自控能力,常在学习上不可以准时达成作业,有的学生剽窃作业,针对这类问题,我做勤学生的思想教育,还要做好对学生学习的指导和帮助工作,对换皮的学生我做到从友好开始,从赞叹着手,全部的人都盼望获得他人的理解和尊敬,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬,还有在责备学生从前,先说说自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜爱和尊敬,也开始喜爱学习生物。
本学期的作业状况:自己在作业这一环节上也下了许多时间。主假如以发给学生的试卷为主,共二十五份,仔细批阅的共16次。总之,抓住教课工作的主动性,作业部署得有针对性,有层次性。为做到这点,我常常到网上采集资料,对各样资料进行挑选,而后印发给学生。同时,关注国内及当地域敏感事件,仔细研究这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并指引学生掌握这些知识,以题目的形式来增强学生的印象。这样做,就有了很好的成效。
3、为提高自己教课质量,为上好课,我踊跃参加备课组的主备试讲活动。本学期我自己试讲了5次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的可贵建议让我更上一层楼。听其余老师试讲共10次,也有很好的收获。总之,博采众长,填补自
己的不足,以提高教课水平。老师跟着课程改革的推动,对教师的素质要求更高,在
此后的教育教课工作中,我将更严格要求自己,努力工作,弘扬长处,更正弊端,开
拓行进,为美好的明天奉献自己的力量。
三、获得的成绩及反省
经过努力的工作,教课上也获得必定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中
有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目,当前成绩还没有出来,但我相信努力过了必定会有收获。此外上个学期写过一篇论文《在生物教课中如何浸透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份,与其余生物老师一同利用课外时间指导学生的实验操作,并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力比赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题,这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解,并丰富了我们的教课资源。
这一学年,我作为一个平庸的人,固然没有很明显很刺眼的成就,但作为一名人
民教师,我悉心全力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。
总之,严格恪守劳动纪律,全部以学生为主,全部为了学生的终生发展。为人师表,到处言传身教。
生物教课总结4
高三是中学生生物学习特别重要的时期,也是稳固基储优化思想、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有优秀的成效,而且顺利度过这一重要的时期,为此我对高三生物教课做了详尽的计划,侧重教课过程,常总结和反省,现小结以下:
1、仔细研究高考信息,看准复习方向
研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳固性,一直保持稳中有变的原则。只需依据近几年来全国高考形式,要点研究一下全国近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的构造、试题种类、考察的方式和能力要求等,所以开学初我们共同研究了十年高考,特别是课改身份的高考试题,掌握命题方向及命题特点,进而理清复习的思路,拟订相应的复习计划。
关注新教材和新课程标准的变化。与过去教材、课程标准对比较,此刻使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识
的教授过程浸透了科学思想和科学方法,增添了研究性学习内容和新科技、生物史等
阅读资料。很明显,这些变化将表此刻高考命题中,熟习新教材和新课程标准的这些
变化,将有益于掌握复习的方向和深难度,有益于增强复习的目的性。
2、课本为主,练习为辅,教师合适拓展延长的资料应用
教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都没法代替的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,经过复习,使中学生物知识系统化、构造化、网络化,并在教材基础长进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这类目的服务,决不可以舍本逐末,以复习资料取代教材。我们在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延长点,不停完美和深入中学生物知识。
所以我们要修业生在复习下一节从前达成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。侧重知识系统的重组,形成学科知识网络因为高三是在高二学习的基础上,对旧知识进行复习,所以高三的讲堂教课既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展和深入。从早年的高考试题看,试题编制是重新状况、热门向下下手,但考察内容还是书中的基础知识,即便是综合考试题也是这样。
所以,切不行忽略基础知识的教课,要尊纲依本,研究考纲,仔细达成本学科内的基本概略、原理的复习,并侧重学科内知识的联系,抓住教材知识的主线,加以梳理、归类和整理,并经过必定的组合方式有机组合,形成完好的知识系统和构造,成立知识网络。这样既有益于学生对基础知识的复习,更有助于学科内各知识点之间的迁徙和综合。这就是一轮复习的主要任务。
探索有关线索,增强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性,是生命实质的特点。生物体的构造是一个一致的整体,生物体与环境也是一个一致的整体,生物体的各样生理都是协调一致的,可见,生物学科内的综合是生物学科自己的特点。
将有关的知识经过必定的方式有机地组合起来,形成生物学知识的构造和系统是高三生物教课的重要方法,这类教课方法的运用有益于综合能力的提高。所以,教师要在实践中探索学科内综合的有关线索,增强学科内综合的研究。
3、正直心态,培养素质
正确对待考试。在高三复习过程中,考试是屡次的。因为受高考一试定终生的负
面影响,很多同学对考试成绩的重视程度远远超出了考试自己所起的作用,把平常的
每一次考试都是练兵的绝好时机,都能够裸露学生计在的问题,有益于在后续复习中
进行针对性的查漏补缺,总结经验教训,以便学生在高考取不出错误或少出错误,所以既不可以因一时失误或碰到困难而灰心,也不可以因成绩进步而洋洋得意。
合理安排学习的时间。复习不是一时半刻的事情,我们的身体就像一台精细的仪器,决不可以超负荷使用,相反地,一定加以维修和养护,这样,它才能持久耐用。所以,我们要动静联合,既要勤劳学习,也要学会放松、歇息、锻炼,只有劳逸联合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的以逸待劳的文武之道。
创建优秀的学习心理环境。人的心理和行为受各样环境要素的影响,对大多半高三学生来说影响的唯恐就是升学压力和竞争压力了,假如办理不好便可能带来悲观影响,这对复习是极为不利的。
所以,在生物教课过程中要使学生正确地认识自己,从自己的基础和实质出发,
扎扎实实地复习;快乐地采纳自己,充分必定自己的进步,找出存在的问题实时填补;自觉地控制自己,以明确的目标、优秀的意志力调理自己,变压力为动力,全面提高自己的素质。
4、存在的不足和问题
我教课经验不足,对教材的掌握和知识内容系统的“度”的控制,以及教课进度
的掌握均存在必定的缺憾。致使学生基础知识忘记率高,教师教的辛苦学生学的也累。
因为科目之间时间竞争,练习的训练量还是多了些,不然学生就放弃了本科的作
业,基础差的学生多,教课进度老是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧
的场面。
生物教课总结5
做一名好老师是很多老师一世所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗
位以来,我一直以勤勤奋恳、踏扎实实的态度来对待我的工作,以师德规范自己的教
育教课工作,以当一名好老师作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一(5、6、7、
8、9、10)班的生物科的教课工作,现将一学期的工作总结以下:
一、仔细研究教材。为更为透辟的理解高中新课程教课工作的要求,仔细解读
《生物课程标准》,研究课程详细目标中的知识、感情态度与价值观、能力目标。针
对本学校学生的实质状况,仔细进行教课方案。在教课过程中除了增强基础知识的掌
握外,我更侧重的是学生创新能力的培养,在讲堂中常常地浸透有关生物热门新闻,
让学生踊跃参加生物科学知识的流传,促使生物学科知识进入学生个人的生活中。
二、关注学生。经过一年的教课让我深刻的感觉到做为一名教师,不单要重视知识的教授,更应当关注学生感情的培养,专心倾听专心领会学生的感觉。缺少感情的认识失掉了认识的深入。人的思想只有被浓重的感情浸透时,才能获得力量,惹起踊跃的注意、记忆和思虑。对于出错误的学生,我们不该训骂、嘲讽他们,而应当怡颜悦色的开导他们,只有这样,讲堂才能真实成为师生智慧飞扬的新天地。
三、在作业的设计中,注意分层次,对不一样程度的学生留有不一样水平的作业,使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生,实行确实可行的举措保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批阅实时、仔细,剖析并记录学生的作业状况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别指导。
四、课后实时进行教课反省,因为是高中新课程的新教师,在教课过程中不免会碰到好多问题,所以写好课后反省是提高自我教课能力的一种好方法,经过反省记录自己的感觉、领会、评论及订正(再备课),总结累积教课经验,找寻更好的,更合适我们学生现状的教课方式。
五、多听课、多交流。教师之间的互相听课交流能够大大促使教课水平的提高,本学期我除了踊跃走进本校老师讲堂外,还参加了本校组织的教课商讨活动,与有经验的老师多交流,是提高自我素质的一种很有效的方法。
以上就是我在本学期的教课工作总结,还有好多不足之处,争取在此后的工作中持续努力,获得更好的成绩。
生物老师高三总结