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优秀班主任个人主要事迹13篇
优秀班主任个人主要事迹13篇
优秀班主任个人主要事迹篇1
从师专毕业后的马艳被调配到北京市163中学。这是一所“三类学校”,正确的叫法是“根基薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是,该校连续数年在全区中考劳绩排行中倒数第一。
1995年秋,24岁的马艳成为这所中学初一(5)班的班主任。
开学的第一天,全班同学竟没有一个戴校徽的,认为那丢人现眼。马艳报告学生们:“我就是163的毕业生。”学生们愣了。
马艳知道,要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊,找回对自己对他人对社会的信仰,不能仅靠劳绩单。那将是一场繁重的角逐,首先与旧的自我,其次是与周边的环境,靠着大家一点一滴的努力。
在马艳的班里,有两名学生持有弱智证明(类似的学生全年级有十几个)。然而,经过反复测试和与他们交往,马艳察觉事实上他们只是回响慢一点,小学学识的根基薄了点,而仅凭这,就认定孩子是弱智,这令马艳痛心疾首,是“大人们太不负责了”!
“你那证明在我这儿可不算数,别忘了,上课时我可要提问你!”
结果,这两个学生不仅学****劳绩很快上来了,而且在课堂上积极举手发言,课下,他俩还常指点马老师:“您上节课怎么没提问我,我早做好打定了。”
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一次,学校举行播送操比赛。马艳坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体
上场,留下几个体胖的、动作不协调的、回响慢的学生当观众。轮到(5)班做操时,个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果可想而知,(5)班得分全校倒数第一。
马艳没有批评任何一位学生,由于,全体的人都尽力了。他们就是这样的劳绩。然而,全班同学都哭了,哭过之后又笑了,他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更可怜别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人,没有人站在那些孩子的位置上想一想,这些孩子的心里该多痛苦!
其实,马艳嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争,要不要让那几个模样难看的学生别上场了?但她没有那么做。事后,她很庆幸自己的选择,“我成天教导学生要崇敬别人,可一到关键时刻我还是为了分数、排名,置学生的自尊心于不顾,那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈,我以前讲的全是骗人呢!”
初一时,有位科任老师占了(5)班一节体育课,学生们很不合意。体育委员提出自己带着同学上一节体育,马艳不同意。可上课铃一响,学生们还是被体育委员带下了楼,把科任老师晾在一边。
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这回,马艳真生气了,当时就想下去把学生们揪上来。但稍一冷静,她没有下楼,而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当学生们满头大汗兴高采烈的回到教室时,她也没有连忙举行全班批评,而是在不久后的一次班会上让大家议论:自尊与遵守老师的安置及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上,作为体育委员,可不成以有一种更好的解决方法?
这件事,让马艳,让同学们都学到不少。
初二下学期,马艳班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩,头一天进(5)班教室时就摆出一副满不在乎的劲头,晃着肩,书包甩在身后,浓妆艳沫的脸不屑地擦过老师,又用眼睛大胆地一一扫过全班男生——这时,教室静静静的,大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。
马艳没有给她个“下马威”。头一次和她谈话,马艳的第一句话就是“你很美丽,还挺会打扮,什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里,马艳除了指出她最近的进步和缺乏,还写了一句:“我脸上老长痘,有什么好手段?”
一周后,周记本上女孩工整地写着答案:“治痘秘笈:每晚睡觉前用牙膏涂沫。”
又过了一周,女孩看到发下来的周记本里马老师的评语:“感谢你的偏方,我试了,还真管用。”
后来,女孩和马艳老师成了无话不说的挚友。马艳说:“我认为女孩还是往心爱上打扮好看。”不久,女孩把自认为很“酷”的头发剪了。马艳又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”,此后,女孩每日穿校服上学了。初三时,女孩入团了。
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“孩子都有自尊心,和大人一样。让他们改正错误的时候,要留有余地,还要留有时间。有时候老师心急,说话不崇敬孩子的感受,结果是把孩子往绝路上逼。有时候,老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”
还有一回,劳技课老师收课堂用具时察觉少了两套,报告马艳。让她到班上查,是谁偷的。
马艳去了。
全班同学都知道劳技老师已经“严重”生气了,现在看到班主任又来了,如临大敌,气氛凝重。可是,马艳却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心逐渐地平稳了。临走,马艳犹如刚想起来似的随口说:“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”
马艳回到办公室,几双眼睛同时看着她。“逮着了吗?谁偷的?”马艳不知道该说什么好。一会儿,两个学生站在门口怯怯地说:“方才老师说收用具时,我俩惠顾着说话,没听见。”马艳知道,本来是没听见老师的要求,是无意的,可老师一说是“偷窃”,就不敢往外拿了。
“当老师的,怎么光向着学生说话呢?”同事们对马艳的一些做法不理解。
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马艳对于崇敬教导最深切的体会就是:老师要给犯了错的孩子下台阶的机遇,不能把孩子挤兑得没路走。
逐渐地,(5)班成了全校学生都羡慕的“天堂”,由于,在大多数班级里普遍存在的因劳绩、家境等因素的彼此轻视,在那里没有市场。
校长也对(5)班刮目相看,由于,(5)班从没有展现过***,尽管他们班的劳绩在全年级并不突出,有些科目还倒数。学生们都认为***是自我欺凌。
三年过去了,学生们均以优异的劳绩初中毕业了。学生及家长们深深地感恩马艳老师,而马艳也感恩她的学生们。用她的话说,不是她教会了学生该如何崇敬自己,崇敬他人,而是学生们教会了她用一种新的态度和观念当一个好老师
优秀班主任个人主要事迹篇2
一、指导思想
1、深刻领会党的教导方针、政策,结合我校的教导理念和德育工作的要求,抓好班级教导工作。
2、实行“教导管”齐抓共进,对学生举行价值观、人生观的教导,与时俱进,以学校组织的教导活动为载体,加强学生的思想道德创办,使学生成为符合时代精神的合格人才。
3、秉承崇敬、信任、对等、关注的原那么,抓好班级管理工作,树立良好的班风和学风。
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二、工作目标
司马光在《资治通鉴》中指出:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。“德”,是“才”的方向和灵魂,是“才”进展的内部动力;“才”,是人得以进展的告成的根本条件和根基。二者之间,“德”是首要的、第一位的,务必“以德为先”。因此,班级的奋斗目标就是要引领和教导学生在人格、胸怀、教养、才能、筹划、规律、效率、劳绩几个方面全面进展,不仅要教会学生如何去高效学****同时也要教会学生如何去做人。通过努力,和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学进展的学********惯、一个发愤追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌,争当学校先进文明班集体。
三、工作筹划
1、熟悉到高一阶段的特殊性
高中一年级第一学期,学生刚刚脱去初中的懵懂,就要面临慌张的高中学****生活。他们在思想熟悉上和学********惯上面要有一些变更。因此,了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大,学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师,在客观上体验了三个转变过程,作为班主任务必加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周边关系的方式转变,假设不能很好地处理这些转变必然影响今后的学****生活;其次是学****内容的转变,从初中对学识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”,必然要求学****方法的转变和学****时间的调配;结果是学****环境的转变。
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因此,班主任工作中要留神引导学生相互崇敬、相互宽容、相互扶助,形成良好的团队精神。只有这样才能在崇敬个体的同时发挥团体的强大凝结力。其次家庭背景繁杂,心理天性特点多。从心理学角度上来讲,家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、天性突出、要求被崇敬、隐私被养护愿望猛烈。作为班主任,自己务必在这一点加强重视和研究,确保学生心绪的稳定,引导学生形成健康的心理。
2、充分了解学生的根本处境
利用确定的时间对学生的`根本处境作一个全面的了解,使以后的教导和班级管理工作能够做到因势利导,针对本班特点,自己将集中利用确定时间与每名学生面对面举行一次深入谈心,并以适当的方式与学生家出息行交流,切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学****方法、梦想抱负。并为每名学生建立学生小档案,通过各种学生能够采纳的沟通方式掌管动态,切实做到每名学生根本处境了然于胸。
3、宣讲校规校纪,制定班级公约和建立各项班级制度
针对刚刚形成新的班级这一特点,作为学生德育工作第一人,自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度,确保本班学生能够遵章守纪,不发生任何有违校纪的事情。大到国家,小到班级都是如此,正所谓无法则不成方圆。为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将留神做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。
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4、让学生进一步适应新阶段的学****生活,养成良好的学********惯。
由于进入高中后的学****方式与之前的学****方法相比之下,发生了较大的变化。所以在学****方法上激励大家多斟酌、多议论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
5、擅长抓住时机,深入斟酌,因势利导。
在本学期初,要狠抓上午、下午上课前的时间举行教导,让宏大同学熟谙这些课程以后是怎样开设的,学****的目标是什么?学****任务是什么?怎样开展学****活动?怎样建立优良的班风学风?如何共同建立优秀的班集体?等等一系列的学****问题。
6、议论、并制定班级学****管理工作筹划。
通过集体大议论的方式,借鉴好的学****筹划,在全班推广学****要求每位同学都要根据自己的概括学****处境,以及每周每天的学****时间安置、科目的特点等等,做好适合自己的学****筹划。并按要求专心执行筹划方案。
7、在班集体中建立得力的班委、团支部,尽量让学生自主管理。
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通过民主的推举和自我推举选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学****和培训班干部,培训的内容包括各个职位的责任,将责任落实到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试,尽量放手把权力交给学生,让同学自主、民主、科学地自行管理,班主任要做好监视和引导工作。每个月定期地召开一次班干部会议,分析和解决本班存在的问题,包括同学们的学****和生活状况。找出切合实际、的管理措施和应急方案。同时,由班会费出资,每学期要举行一次表扬和赏赐工作得力的班干部和科代表活动。
8、营造争先恐后、慌张、强烈的竞争学****空气。
(1)班主任老师要经常深入学生群体中,进一步了解和研究学生的学****处境,察觉劳绩不太好的学生,要实时地加强教导。
(2)对学****劳绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要实时表扬和勉励。除供给学业的指导外,激励他们持续发奋学****扶助他们树立符合实际的远大梦想。同时把他们推选给科任老师,赋予高度的留神和指示。
(3)对于学****劳绩较差或较落后的学生,要采取相应的补救措施。激励学****劳绩较差的学生给他们以足够的自信仰,争取让他们在确定的时间内有一个较大的提高,让中间价层的学生有紧迫感,以达成全面提高全班的学****劳绩的目的。
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9、开展丰富多彩的主题班会学****活动。
为了全面培养、进展和提高全体学生的综合素质。班主任要充分利用好每周主题班会时间,要按照原定学****活动筹划方案,有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。(如:演讲比赛、自我进展设计、辩论赛、座谈会、学识讲座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有筹划、对学生全面进展有益的主题班会活动。)同时,与其他班级举行一些情谊竞技比赛,如篮球、足球、排球比赛等。班主任要加强指导,使集体主义观念深入人心,巩固本班的学****凝结力和工作向心力,把集体利益放在第一位,激励全体同学们为班争光。
10、加强学生心理辅导。
由于学****任务繁重,在校学****时间有限,同学们在学****上断定会有压力。班主任要做好学生工作,利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学****生活方面的问题,实时察觉问题、实时解决,让他们养成良好的学****方法、态度和生活****惯等等。
11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。
紧密联系相家长和科任老师,深入了解学生。针对班上同学的不同家庭处境采取相应的措施和教导手段,加强对个别顽固分子举行批评和教导,诱导他们向良性进展。