文档介绍：山东大学
硕士学位论文
马克思“人的全面发展理论”研究
姓名:王君松
申请学位级别:硕士
专业:马克思主义哲学
指导教师:姜涌
20040512
论文作者签名:盟导师签名卫舯;关于学位论文使用授权的声明原刨性声明本人郑重声明:所里交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保论文作者签名:留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑承担。期:学位论文。日
中文摘要马克思“入的全面发展理论”的理想要求、方法要求和现实要求在当今具有性的思想、关于历史发展进程中类的发展要求个体作出牺牲的思想、分工导致人全面发展的思想等都成为马克思“人的全面发展理论”的重要思想源泉。重要的价值。首先,人的全面发展是社会主义社会发展的重要目标。也是坚持科论文从分析和梳理马克思的经典著作关于。人的全面发展理论”的有关论述着手,结合目前国内学术界的大量研究成果,重点对马克思“人的全面发展理论”的思想来源、基本内涵、哲学意义和当代价值等四个方面的问题展开论述,力求获得对马克思“人的全面发展理论”准确把握和新的阐释,为我们树立并坚持以人为本的科学发展观确立理论参照。“人的全面发展理论”是马克思继承发展前辈思想的结果,文艺复兴时期思想家的人本哲学思想,十九世纪德国古典哲学家康德、黑格尔的历史发展的规律的片面发展思想以及未来理想社会里个体与类的对抗消解和人的个性因此而获得马克思“人的全面发展理论”具有深远的思想内涵,从目前的研究现状看,至少应该包含以下四个方面:;其二,个人关系的全面性发展;其三,个人需求的多方面发展;其四,个人能力的全面发展。人的全面发展是人获得自由个性的重要基础。马克思“人的全面发展理论”的哲学意义在于,一方面。从理想层面为未来社会提供了重要的价值目标参照:。我们应该从历史观的高度、过程论的观点、全球化的视角来审视与把握“人的全面发展理论”。学发展观的根本价值取向;其次,人的全面发展是一个逐渐推进的过程,我们必须着眼于现实。努力推进人的全面发展:再次,现阶段推进人的全面发展,必须以人为本。维护和发展好最广大人民的根本利益。马克思科学的发展观关键词:人的全面发展山东大学两士学位论文
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马克思“人的全面发展理论”研究马克思“人的全面发展理论”思想来源简析一、马克思“人的全面发展理论”的思想来源与演进过程论,迸一步揭示其思想来源、基本内涵、哲学意蕴和当代价值,对于当代人树立是每个人的潜能和才能的全面发展。马克思既从彻底的革命人道主义出发,明确人的全面的发展问题,自古以来就是许多思想家、哲学家关注的重要问题。但是,马克思主义诞生以前的思想家、教育家们由于各自所处时代和阶级的局限,都未能正确揭示人的全面发展的本质。直到世纪中叶,马克思、恩格斯在继承和批判前人理论遗产的基础上,创立起科学的人的全面发展理论,才真正揭示了人的全面发展的本质涵义。今天,全面系统和深入地研究马克思人的全面发展理科学的发展观,具有特别重要的意义。人的全面发展的思想之所以成为马克思主义的科学理论和未来社会的宏伟目标。首先要有一个继承和发展前辈思想家的过程,是人类思想史不断发展与积淀人的全面发展一直是西方思想家关注的~个重要问题。文艺复兴时期,人文主义者把人的全面发展作为一种理想丽加以宣扬,文艺复兴时期法国文学家拉伯雷等认为理想的教育应当是培养全知全能的人,实现人的肉体和精神的和谐发展。世纪启蒙运动时期的思想家继承和发展了文艺复兴时期的这一思想,主张人的身心的和谐发展。世纪空想社会主义者圣西门明确强调,他一生所追求的理想批判资本主义社会压抑人的个性全面发展的现实。又从社会历史发展规律出发,论证在未来共产主义社会实现每个人自由、平等和全面发展的历史必然性,明确把每个人自由而全面发展作为人类社会发展所追求的一个根本的理想价值目标。当代西方的马克思主义研究者特别推崇马克思的人的全面发展理论,并从这一理论出发,来批判、揭露冷战结束以后当代资本主义社会的种种弊端。总体来讲,西方思想家对人的全面发展问题给予了更多关注,提出了许多有价值、有启发的山东大