《散步》教学设计（微教案）.docx

文档介绍：《散步》教学设计(微教案)
散步一教学目标: 1. 知识和技能:整体感知课文内容,品味语言,提高审美情趣。 :自主、合作、探究的学****方式。 :培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍惜生命的情感。二、教学重点整体感知课文内容,品味语言,体会亲情的美好。三、教学安排:一课时四、教学步骤: (一)创设情境,深情导入我们经常说家是避风的港湾,幸福的摇篮。它给我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步,更是一个幸福的时刻。今天,就让我们跟着莫怀戚一家一起去散步,去感受家庭里浓浓的亲情。(板书课题:散步) (二)配乐朗读(三)整体感知,把握情节问题一:学生自由朗读课文,并用一句话概括文章内容。提示回答:一、散步的时间——初春二、散步的地点——田野三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子四、散步中发生了什么?——分歧五、什么分歧?母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。六、谁来解决分歧?我七、为什么我来解决——我的母亲老了,她早已****惯听从她强壮的儿子;儿子还小,他还****惯听从他高大的父亲,妻子呢,在外边,她总是听我的。八、如何解决?——我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说“走大路”九、最后是如何选择的呢?——最后,我们走了小路,在不好走的地方,我背着母亲,妻子背着儿子,稳稳地走了过去。