《枣核》教学设计.docx

文档介绍：《枣核》教学设计
枣核教学目标 。 ,小中见大的写作手法; ,使文章起伏跌宕的结构方法; ,培养热爱自己民族和故乡的思想感情重点难点 、精巧的结构;体会用词的准确生动。 ,曲折地表达一个有深刻意义的中心思想的写作手法。教学设计教学过程一、导入新课同学们看老师手里是几颗生枣核。小小的枣核很不起眼,但在一位久居异乡的美籍华人眼中,来自故乡的枣核却无比珍贵。这是为什么呢?这几颗普普通通的生枣核承载着一份什么样的情感呢?请同学们打开课本,让我们一起走进著名作家、翻译家萧乾的散文《枣核》去寻找答案吧! 二、初读枣核 (生齐读同窗的话,其余师读,配乐)。要求:(1)划出文中你认为应该积累的词语; (2)思考: 文章写了什么故事?读了这篇文章,你从中感受到什么?你对这篇文章如何理解? :蹊跷、嫣红、风烛残年、殷切、镶嵌、不约而同、山坳、玛瑙、故弄玄虚三、读懂枣核(师设计五项问题,引导学生把握全文主要内容、理解主题,同时指导阅读方法。) (1)旧时同窗听说我要访美,什么也不要,只托我带几颗枣核,那她要枣核干什么呢?你从文中哪一句找到了根据? 明确:想试种枣树。(2)课文中多处写到枣核或与枣核有关的事,可见“枣核”是这篇文章的-------------。