文档介绍：《送杜少府之任蜀州》教案
送杜少府之任蜀州教学目标: “起承转合”法分析诗歌 。教学过程: 导语:应该说每个人都经历过离别,人们在同自己的家人、朋友离别时,心情总是难过的,免不了要讲些祝福的话语,有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情,毫不足怪的。但是,诗作为艺术,如果把这些都写进去的话,就会让人觉得似乎有些平庸,落入俗套了。那送别诗到底给人以怎样的意境呢?今天,我们就来学****一首送别诗-----王勃《送杜少府之任蜀州》。一、文学常识: ——王勃,字子安,唐高宗时应举及第,年仅14岁,尚是一少年,但因才华外露,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲,溺水而死,著有《王子安集》。——律诗8句分4联,分别为“首联,颔联,颈联,尾联”。根据每一联的作用,分别称为“启、承、转、合。二、读:语速,语调,节奏三、释题“送杜少府之任蜀州”作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。蜀州,在今四川省。四、赏析 1. “城阙辅三秦,风烟望五津。”——起:首联,破题,交待送别的地点和时间。——起:就是开头,首联。首联的作用在于破题,即交待题目当中的主要因素。辅:辅卫三秦:长安附近关中一带的地方(点出了送别地点。) 风烟:风尘烟雾(点出送别时间:早晨) 五津:四川省岷江上的五个渡口(点出了行人将要去的地方) “远远望去但见四川省一带风尘雾霭中苍茫无际。” ?第一句与第二句描写景物特点上有什么不同? ——城阙三秦风烟五津。一近一远,一明一暗,对比强烈,构成了一幅非常生动真实的送别画面。 ?说了些什么? ——没有,描写了这两个地方的形式和风貌。现在大家可以想象一下,诗人与好友杜少府站在长安城下,抬头看看长安城,再张望一下蜀州的方向,举目千里,无限依依,那送