文档介绍：说课与评课
一、说课
本目讨论四个问题:
什么是说课?
说课说什么?
说课怎样说?
怎样写说稿?
(一)什么是说课?
说课是教师依据课程标准、教育教学理念,以语言为表述工具,在备课的基础上,面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解,包括对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行说明,并对教学效果作出预期。
阐述教什么,怎样教,为什么这样教的问题
说课的表述工具主要是口头语言;
听者是专家、同行、评委;
说课重在阐释“为什么这样教”;
课前说课
课后说课
说课用时一般较短。
(二)说课说什么——说课的内容
说课文的主要内容、地位及纵向横向知识联系。
说教材内容的重点、难点。
确定要掌握的基础知识——知识目标;
根据教学内容及学生实际确定能力目标;
根据教学内容及当前教育的需要确定情感目标。
(教法和学法)
说教法,即说明该课在教学过程中将采用的教学方法及依据。
说学法,即说明在教学过程中,将对学生进行的学法指导类型及依据。
教学手段也可以归入教法中予以说明
学生的年龄特点。
与本课学习有关的学生特点(如知识基础、知识特点、心理特点等)。
(说课的核心部分)
阐述清楚教学流程:
围绕教学目标进行,预测教学目标的实现情况。包括预测可能存在的不足。
总体介绍教学环节;
按一定的逻辑顺序说教学基本内容;
突出重点和难点及解决方法;
教学过程中教学目标的实现情况。
(三)怎样说课——说课要求
,惜言如金。
,重点突出。
“为什么”这样教。
。
。
(四)说课稿的写作
。
说案的主要内容:
:《×××》说案
。该部分主要的内容有:该内容的地位、作用、前后联系,学生对该内容的知识准备情况等;确定教学目标;确定重点、难点。
。
。即写清楚教学的各个环节:怎样导入、怎样进行新课、练习安排等。
二、评课
评课是对一堂课的教学情况、教学效果进行价值判断。
(一)评课的基本要求
:悉、听、看、记、思;
、实事求是的原则;
、发展的评价目标;
,忌面面俱到。