文档介绍：《建筑平面图》教学设计
【授课类型】理论课
【学生人数】共20人分4个学****小组,每组五人设一名组长,第一组(建设单位),第二组(施工单位),第三组(设计单位),第四组(监理单位)。
【授课时数】二课时(90分钟)
【教学设计依据】
一、设计思想:
职业教育就是把教学、求知和做事结合在一起,做中学,做中教。在专业课教学过程中,注重职业指导工作,使学生明确所学专业与企业、岗位的关系。目标明确了,才会有学****动力。教学过程要与日后的生产过程对接;在使用规划教材的同时,结合地域性图集、规范,教学内容融合职业标准,尽量实现学校、学生与社会生产的“零距离”,让学生在获得学历证书的同时,也能顺利获得相应的职业资格证书。
本次课教学,应用了多媒体、网络、智能化等信息化教学手段,在任务书的驱动下,以教师为主导、学生为主体,通过识读一个小型住宅平面图,实现“五个对接”的职业教育目标。
二、教材依据:
依据高等教育出版社出版的教育部规划教材《建筑制图与识图》、《河北省建筑标准设计图集》。
【教材特点、地位】
本教材概括全面,注重学生制图、识图能力的培养,《建筑制图与识图》是一门专业基础课,是学好各门专业课不可缺少的一把钥匙。
【教学对象分析】
一、专业基础:已经学****了制图基本知识,但掌握不够扎实。
二、学****态度:没有正确的学****方法和好的学********惯,缺少自信心,解决问题能力较弱。
三、情感态度:活泼好动、充满朝气,喜欢动手,酷爱网络,在恰当的引导下, 1
能充分发挥学****主观能动性。
【教学内容】
我们知道任何一项建筑工程,从设计、预算、审批、备料、施工一直到竣工验收和建成后的维修,全都离不开工程图。本节课内容是第九章第三节《建筑平面图》,平面图是建筑施工中重要的基本图,它和建筑立面图、建筑剖面图通过定位轴线紧密相连,从整体上反应新建房屋的内部布置、外部造型、内外装修等基本情况。它的特点是表达内容丰富、运用的线型、图例、符号繁多,尺寸标注错综复杂,是前面所学知识---制图标准和建筑施工图图示规定的具体应用,也是识读整套施工图的关键。准确、熟练的识读施工图是建筑专业工程技术人员必须具备的基本技能。因此,本节课教学内容必须与日后的工作实践紧密结合,实现学以致用。
【教学目标】
一、知识与技能目标
1、理解建筑平面图的形成、用途、种类,掌握平面图的识图要点,即:图示内容、表达方法。
2、通过对平面图图示内容的掌握、建筑图集的应用,能举一反三,读懂各种建筑平面图。
二、过程与方法目标
以任务驱动法为主导,通过学生“自主、合作、探究”的学****方式使学生能积极参与课堂活动,识读平面图。实现专业与岗位对接目标,专业课程内容与职业标准对接目标,实现教学过程与生产过程对接目标。
三、情感与价值观目标
培养学生严谨求实的学****态度,有条不紊的工作****惯,团结协作的职业意识,勇于创新的优秀品质;激发学生学****兴趣,增强学生学好本专业的信心。
【教学重难点】
一、教学重点
1、建筑平面图的图示内容,表达方法,图纸用途。
2、有关建筑专业制图标准,建筑图集的应用。
2
二、教学难点
平面图中尺寸标注、线型、图例、符号、代号的识读。
三、教学关键点
把握图纸之间的联系----定