文档介绍：中学“十三五”发展规划
(2016-2020年)
百年大计,教育为本。近年来,我校虽然着力推进素质教育,不断提高教学效益,办学条件日臻完善,办学水平不断提升,教育教学质量逐年提高。但与诗乡人民日益追求优质教育的现实相比,与各级领导对中学的期望相比,还存在较大差距。为了促进中学稳步、快速、健康发展,根据“树一流作风,办一流学校,创一流佳绩”的工作思路,结合学校的实际,特拟定本规划。
一、指导思想
坚持党的教育方针,以邓小平理论、科学发展观等党和国家的教育思想为办指导,按照“三严三实”的要求,从人本教育、成功教育与成才教育的角度去深化素质教育,构建学****型、研究型、务实型、和谐型的学校,将中学办成规范化、制度化、程序化、现代化、示范性、有特色的高素质公民培养基地,使之成为全市领先、全省有名、西南有影响的省级示范性普通高级中学。
二、规划背景
学校整体迁入新校区后,社会影响力、关注度不断提高,压力与日俱增,挑战与机遇并存,困难与优势并举,学校正处在“困境中求发展,前进中谋创新”的战略机遇期,特秉承“依法治校,精细管理,文化涵养,和谐发展”的办学理念进行科学规划。
(一)学校概况
学校始建于1929年,已有86年办学历史,2013年9月整体搬迁到新校址,新校园各类设施设备齐全,教学环境优美,学校总面积266500平方米,;建筑面积126500平方米,;绿化面积62500平方米。学校现有教职工342人,其中专任教师339人,研究生12人,省级骨干教师、省级名师1人,市级骨干教师12人,县级骨干教师22人。其中高级教师86人,中级教师80人,拥有本科学历的教师100%。现有班级91个,学生5342人,2014年成功升格为省级二类示范性普通高级中学。
(二)发展的有利条件
1、深厚的历史底蕴。“国以史为鉴,校以史明志”,学校有近90年的办学历史,有深厚的文化底蕴,形成了优良的校风(以人为本,和谐有序)、教风(博学严谨,厚德敬业)与学风(勤学多思,自立有为)。
2、和谐的教师团队。教师整体素质较高,且具有团结务实、开拓创新的精神。特别是我校拥有求真务实、和谐上进的领导班子和一批德艺双馨、乐教奉献的教师队伍,是绥中发展的内在动力。
3、坚实的人脉基础。学校内有团结奋进、和谐创新的教师团队,外有各级政府、社会各界、历届校友的高度关注、热心与支持,是绥中蓬勃发展的坚实基础。
4、优越的办学环境。学校有较为齐全的教育教学设施设备,有布局合理各类教育教学标准用房,有良好的校园环境,是学校发展的外在动力。
(三)发展的不利因素
1、高额负债(达1700余万元),待遇留人存在困难,难以确保教师队伍的稳定。
2、教师结构不协调,难以确保可持续发展。我校教师队伍结构状况是:年龄结构不协调,两极分化严重,40岁以上的教师120人,%,3年教龄以下教师102人,%;学历结构不够高,第一学历为本科的教师仅219人;职称结构不优化,高级教师86人,35岁以下的中学高级教师只有1人,在职在岗的特级教师只有1人;对照新课程的要求,教师在教育思想、学识水平、施教方法等方面还存在着较大的差距,经验主义思想还有相当的市场;缺乏名师引领,职业型教师还占相当比例,不利于学校品位的提升。
3、外部竞争激烈,难以确保优